[Marice Edouard-Vincent]: 照顾者，好吧，好吧，待在今晚的学校委员会会议上。 非常晚安和节日快乐。 十二月在这里，标志着许多不同的宗教教派和文化的假期开始。 从星期四晚上开始，我们当地犹太社区的许多成员将开始光明节的八个晚上。 光明节有时被称为“灯光节”，是合适的，良好的，与12月的一些下黑暗时代相吻合。 不管您的宗教信仰如何，这都是为您的黑夜寻求额外光线和热量的最佳时机。 因此，我们有许多持续的假期背景的精彩收藏，我只想花一点时间来认识它们。 我们在这里的出色乐队成员仍在卖圣诞树和圣诞节冠冕。 这是我的最爱之一。 我可以选择一棵树，和我的女儿一起选择一些叶子，如果您可以离开，它们是美妙的树木和树叶，我不会为这个美妙的委员会收到任何委员会。 他与乐队的创始人尖叫，但这很棒。 它发生在本周末和下周末。 因此，在星期六和周日，他们离开了10到4。 您可以购买一棵树或皇冠。 它发生在梅德福高中停车场。 同样，所有收入都将使我们的出色奖项和色彩存储团队受益。 此外，我们还在高中读第二年。 他们这个假期正在与现代蛋糕合作。 再一次，如果您想避免在商店中疯狂的线条，请点菜。 我上周在星期五的备忘录上分享了链接。 所有订单将被接受到12月14日，所有收入将支持我们的第二年。 另外，只有对于这里和梅德福社区的人，如果您靠近麦格林·安德鲁斯综合大楼校园，麦格林的游乐场目前有围栏，这是每个人的安全。 所以我们真的很兴奋，因为麦格林学校的庭院将 我们新的通用学校庭院。 因此，马萨诸塞州没有很多，但它将普遍使用。 而且我认为我们将有很多来自邻近社区的游客使用我们的新公园，因为我们所有的年轻人都可以使用它。 因此，该建筑最初是在春季开始编程的。 但是，该计划已移动，拆除将在本周进行，希望继续按时完成娱乐场。 而且，如果我们很幸运，他们甚至可以更早完成。 因此，在进行建设时，娱乐庭院将在建设过程中向公众关闭。 这是我对年轻人知道的可悲的消息，但必须关闭，因为它不再安全。 因此，我们知道这是一个短期通知，但他们给我们几乎没有通知。 和我们发现的快速，转过身并确保将其传达给社区。 因此，如果McGlynn游乐场是您的休闲庭院，那么现在还有许多其他选择。 Harris Playground，Magoon Playground，Logan和Morrison的新游乐场。 因此，周围还有许多其他选择。 这项工作将在早上7点之间进行。 在下午3点，我们正在与建筑公司合作，因此我们要确保在您离开并收集孩子时最大程度地减少到达的中断和辞职的时代。 所以，请允许您意识到。 让我们知道。 我要感谢市长Breanna Lungo-Koehn和Medford学校委员会。 我们要感谢市议会，老师， 我们的团队在学校和管理人员中。 我们要感谢我们的家庭和社区合作伙伴。 我们还要感谢Shanine Pellequin，他是Playgrounds地区的父亲，伟大的后卫和专家，并借给她的经验来帮助我们为学生提供最好的休息室庭院。 因此，我们感谢您和一般社区的支持。 此外，对社区的另一个重要更新。 这是我们的主要扫盲投影。 邀请初级护理人员和家庭加入我们的校长助理夫人。 苏珊·加鲁斯（Suzanne Galus）和我们的扫盲教练克里斯汀·豪威尔（Kristen Howell）为小学生的早期扫盲预测演讲。 您可能已经收到了夫人的消息。 Galus和他的学生小学关于他的学生的屏幕和演示结果的结果将是一个很好的演讲，将于明天，星期三，星期三举行。 星期二早上，正确。 12月6日，星期三，下午6:30 在麦格林学校图书馆。 同样，12月6日，星期三，在麦格林学校图书馆，位于二楼。 将亲自进行演讲，以真正帮助家庭取消评估。 所以，谢谢你，太太。 Galussi，谢谢太太。 Howell，您将在本周进行演讲。 我们只想让您知道管理最初的普遍考试。 促进每个孩子的阅读成功至关重要，我们重视与您的联系。 今天只有一侧是在麦格林学校的幼儿园教室里。 我可以看到一些学生在阅读他们的第一批读者。 他们很兴奋。 我想我更加兴奋，因为我想，哦，那是12月4日，您正在阅读。 因此，我们的学生正在做一些很棒的事情。 因此，他们在家里读了自己的小孩子，并鼓励识字和早期阅读。 我还希望我们的听众知道，这种幼儿园注册是至关重要的，对于明年将在下个月开始的儿童花园记录将开始梅德福公立学校，这一点至关重要。 在一月。 因此，我们从一月份开始，持续了几个月，但是如果你们中有些人还记得，今年夏天我们11岁时就感到惊讶。 我们有许多来自婴儿花园的学生来了，被迫开设其他教室，而变化很短。 所以请，你知道他们， 花园注册机会，并将提供儿童的援助和解释服务。 同样，第一个活动将于1月16日举行。 整个地区都会发生一些重要的事件。 明天的12月5日，将在Zoom上午7点与马萨诸塞州教育融资局举行财务计划网络研讨会。 访问梅德福高中网站，或者您可以与Stacey Shulman进行交流以获取更多信息。 因此，对于大三学生来说，对于老年人，想要找到信息的父母，如果您有一年级的学生或第二年的学生，并且您是第一个计划者之一，请享受这个大学财务计划网络研讨会。 正如我之前所说，12月7日将标志着光明节的第一个晚上，对我们的朋友，家人和犹太邻居来说，光明节快乐。 12月13日和14日，我们的出色乐队再次 我们的乐团圣诞节音乐会将于晚上7点在梅德福高中举行。 保存日期，标记日历，携带手机，准备拍摄好照片和视频，也记录下来。 因此，12月13日和14日，节省了这些日期。 因此，我将与您分享有关今晚将会发生的事情的快速总体描述。 今晚， 除了接收和认识我们出色的乐队学生和色彩守护之外。 今天，导演凯瑟琳·凯（Kathleen Kaye）今天还将听到今天密歇根小学的精彩演讲，她与副主任夫人在这里。 南希·谢尔曼·哈德森（Nancy Sherman Hudson）。 我们还将听到一个很好的演讲 中级学校主任安德鲁斯夫人的主任。 詹妮弗·斯凯恩（Jennifer Skane）和她的副主任夫人 法拉·莱利（Farrah Riley）也在这里。 因此，我们希望今晚听到您的两个演讲。 我们还将听到今晚的演讲。 Galussi，Delava和Bernadette Ricadeli博士介绍了我们所在地区的NWEA地图的结果。 因此，这再次是我们在该地区的评估。 我只想现在就知道，因为我们准备看着我们出色的乐队成员和色彩守护者。 上个月，我们的野马并没有排名第三，第二个，而是在NESBA决赛中排名第一。 我们可以给他们一个掌声吗？ 我们为您感到骄傲。 他们获得了铂金勋章。 除了成为新英格兰II的冠军之外，最佳音乐奖，最佳外观，最佳整体效果和最佳颜色保护局也被带回家。 这是梅德福乐队历史上的第一个。 作为一个社区，我们为庆祝野马的这些模范音乐家和艺术家感到非常自豪。 我们可以给他们另一轮掌声吗？ 因此，为了承认这一伟大的成就，我们很乐意代表整个野马社区向每个学生介绍证书。 非常感谢夫人。 Haley Weller，美术协调员和乐队主任， 和太太。 乐队助理主任杰基·加夫尼（Jackie Gaffney）为支持乐队的节目的辛勤工作以及我们对乐队学生的父母，照顾者和家人的最深切的感谢，并以成为他们最大的粉丝和增援部队。 所以，谢谢大家。 在这一点上，我想介绍每个学生Wendell Kern市长Wendell Kern，然后我们将找到一种照片 与整个学校委员会。 因此，如果可以的话，请掌握您的掌声，直到阅读所有名称为止，因为我认为我们有48位出色的学生可以识别。 Elijah Adamink。 我很抱歉。
[SPEAKER_03]: فقط لأسفل أو ترك؟ أعتقد أنهم ميكروفون. حسنًا ، اسمحوا لي أن نسخها. شكرًا لك مبروك.
[SPEAKER_02]: سعادة.
[Marice Edouard-Vincent]: هذا أمامي. فكرت. Bâgờ Ashara. كينزا بالولا. آنا برونو. ميخارالين. ماندي تشو. Kobert Tiert Tinner Kobrat. لوسيا تؤلمني. أ. كريستينا ديزل. لوسيا. اقرأ duyis. شارلوت فوتي. مارغريت فاولر.
[SPEAKER_03]: ليس هنا ، ليس هنا ، ليس هناك خوف.
[Marice Edouard-Vincent]: فوبر فاولر. ديفيس فريمك. الصقيع البنفسجي. غافن ديا. في جاما غاردينو. نعم سوف يهز غافن. يقابل EU Zbra France مركز تسوق. جوليا بيكر. وسيدني هامل. هايز. جبال الألب في القمع. شركة. Lollder Lennox. في المخيم ، التنظيف. مارارلاج. في كارلال واحد. تشارلز نغوين. هاريسون نوما. ينكر الحق. النص الصحيح. البعض الآخر ضروري. اناجالار. اناجالار. في Mave Nicholas. ميشي إيتشي. في أولفور. ديكس باركنسون في بيثاي بيرس. كوين لين. في الشيطان كوين. هذا قرار قاسي. ماجدال ريلي. أنا استطيع مات دوي. يرتدي Rowls. في جوناس روس. ريان ريان. بطاقة تعريف. مارجي وير. ماري ، descllpacepesç.
[SPEAKER_06]: بسرعة طفيفة لقادتنا.
[SPEAKER_03]: وانظر فريقنا ولوننا.
[Marice Edouard-Vincent]: هل تريد المجيء إلى هنا؟
[SPEAKER_06]: يجب أن نأتي إلى هنا.
[Marice Edouard-Vincent]: أوه ، 7 فصول. قاتل
[SPEAKER_06]: هل تريد المجيء إلى هنا؟ حسنًا ، أولاً ، جاء والدك بهذه الطريقة. هناك مصعد. يمكنك المجيء إلى هنا حتى نتمكن من ذلك. يتم استيراد أعضاء هذه المجموعة. تعال الى هنا. الفرق والألوان هنا.
[SPEAKER_03]: إيريكا ، تعال. نعم. ليس حقيقيًا.
[SPEAKER_06]: غطي الكاميرا. يمين. نموك يحمل ذلك.
[SPEAKER_03]: يمكنك الركوع. لا أعرف لماذا هذا من الميكروفون.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا للمخرج على التحديث الخاص بك ، ومرة أخرى أهنئ الموسيقى و guardian الملونة. أريد الحصول على اللجنة المدرسية المختارة ، إريك ريدل وآرون أولاباد. شكرا لكم معنا. أعلم أنه يمكنك أن تكون هنا الليلة منذ 18 عامًا ، إذن اجتماعين في يناير؟ مرحباً. لست متأكدًا مما إذا كان لدينا ممثل طالب. دكتور كوشينغ؟ ليس بعد. لا نعرف. قاتل لكن أعني مرحبا إذا فعلنا ذلك. لذا شكرا. بعد ذلك ، سيكون لدينا اختفاء مدرسة ثانوية و Missatoch. يمين.
[Jenny Graham]: لقد مررنا المادة 5 من جدول أعمال الاتفاقية. أنا على هذا الغطاء.
[Breanna Lungo-Koehn]: يا إلاهي. آسف. العودة بانتظام إلى الطلبات التجارية لاتفاق على جدول الأعمال. منذ 20 نوفمبر 2023 ، لدينا حسابات ورواتب منتظمة لمدرسة المدرسة. هل هناك أي توصيات للموافقة على موافقة جدول الأعمال؟ أعضاء Mder Moder Moder مدعوم من أعضاء شركة Calibra. هل يدعم الجميع؟ يمين. المعارضة كلها؟ تمت الموافقة على جدول الأعمال. الآن الصف الثالث من التقرير الرئيسي. هذا هو العدد الرئيسي لمدرسة ميسيسيبي و Ander الداخلية. لدينا زوجة. ذهب ميلت والسيدة كاتي إلى المنزل. جنيفر المسح ، أندرو أندرو. مرحباً. يعتمد على كلا الخطين أو كليهما.
[Marice Edouard-Vincent]: حسنا ، المهمة هي الأولى. والزوجة. شيرمان-غودسون ، مرحبًا ... هذا هنا. شكرا لكونك هنا الليلة.
[Kathleen Kay]: شكراً ، مدعوون للغاية لإظهار كل ما حدث في المستقبل ستحدث ميسيتوك في المستقبل ، وهذا مستحيل بدون قمة لا تصدق. لذا ، فإن أحدهم هنا هو شيرمان هدسون الأيسر ، يدي اليسرى ويده اليمنى أحيانًا أصابعي أحيانًا أصابعي في ذلك الوقت. ديفيد نغوين أيضا جاء إلي. إنه في مجلس المسيسيبي ، لذلك سيدعمه الليلة. شكرا جزيلا لك وآمل أن يعجبك ما تراه. هناك مدرستنا ، وهذا ما يحدث. وبالتالي ، نبدأ دائمًا سنة مع KetablObod وملعبنا.
[SPEAKER_03]: 22 أغسطس ، غادر الطفل ، وغالبًا ما لا يكونون أبدًا لدينا ETO يعمل 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، 5.
[Kathleen Kay]: 如何？ 是的。 好吧，所以再次找到它们，只是为了熟悉自己并在休息中玩得开心。 再说一次，您会听到我经常说的，因为它们确实为我们提供了令人难以置信的方式。 去年春天，我们在Milsittuck做的一件令人兴奋的事情是，我们进行了一个飞行员检测计划。 因此在幼儿园注册的学生 他进入并可以与老师见面。 因此，我们可以在学校开始之前进行此预测。 这确实帮助了我们的安置。 有很多日子，谢尔曼·哈德森（Sherman Hudson）先生和我说：哇，我们很高兴这样做。 因此，我强烈建议我们通过前进，上面两个大拇指来做到这一点。 我们在9月8日举行的下一个活动，这是我们通常在健身房做的地方，但这是非常炎热的一天。 因此，我们去了娱乐的庭院，整个学校，幼儿园到五年级，以及我们黑人地区的学生散发的老师。 然后老师会做什么，因为我希望学生认识建筑物中的每个人，因此他们介绍了左边的人。 因此，这位老师必须再次打招呼并熟悉自己。 他们已经这样做了，因为那是9月8日。 但是他们对整个学生的身体说了一些好消息。 就像您看到的那样，他们在笑。 他们很开心。 我们花了一个扩音器，几乎没有人想使用它。 因此，有些老师不需要，但是有些人这样做。 因此，在9月，PTO帮助我们组织了社交冰淇淋。 所以这是社交冰淇淋。 而且，如您所见，我们有幻灯片变化时，我希望您能尽快看到他们有帮助冰淇淋的父母。 我们的许多学生几乎每年都会回到密西西比州。 我们问他们，如果它也有免费的冰淇淋。 因此，这通常效果很好。 然后，您可以看到他们很开心。 那是我在中间的，我和一些孩子一起拍照了。 所以他们喜欢它。 然后建立PTO，可以作为光电器做。 因此，我通常在那里玩很多乐趣。 下一个活动是在10月4日，我们每年进行两次。 而且我认为其他许多学校也参与其中。 十月，这是一个国家步行，前往上学。 同样，PTO确实参与其中。 我们要参与所有想要成为的学生的事情是，我在拐角处走动，认识公共汽车上的孩子。 他们离开公共汽车，然后走在街上。我们有父母的志愿者 庆祝我们在学校的多样性。 然后，PTO在学校等待，让孩子们签名他们的名字并将其命名为老师。 然后，他们要做的是，他们决定，他们说，归根结底，他们让我知道大多数参与者的所作所为。 然后，他们获得了金鞋奖，您可以看到，这是刚涂金的孩子的老运动鞋之一。 但是孩子们真的很喜欢他们。 和班级夫人。四年级的Schrammowitz是今年的赢家。 所以我拍了照片。 10月，我们度过了一个历史之夜和PTO书展。 那是学术的。 您可以看到我们所做的总销售量，超过9,000美元，几乎10。 然后，这笔钱的一部分以校美元返回给我们。 因此，有时PTO购买地毯或 移动椅子甚至图书馆书籍，使用这些PTO美元。 然后，在同一天晚上，我们有老师，高中生，英格丽·蒙卡达（Ingrid Moncada）夫人，他以前来这里，并向以英语，葡萄牙语，海地人，克里奥尔语和西班牙语来到我们房间的孩子们阅读故事。 我们下一个活动是在10月25日，这是我们学校的一项试点计划，导致我去了亨德里克的吉迪恩斯，他在夏天拜访了我，我们计划了这个非卢克罗组织被称为河滨，如果有人想见他，电子邮件的地址就在那里。 他将威利·J·劳（Willie J. 他是一生的蓝调音乐家。 他在德克萨斯州长大，转身在全国，但在马萨诸塞州建立。 他与Gideans先生在一起，他们进行了两个45分钟的课程，以便整个学校都可以参加。 他们专注于使用音乐作为建立人们与我们社区之间建立联系的一种方式。 因此，Law先生还分享了他在我们学校亲密环境中成为主要艺术家的经验，Gideans先生也给我发送了一个 从该计划的一部分链接，但持续了四分钟，并且今天也到了，所以我分享了Edouard-Vincent博士，如果她想与您分享，以便她可以看看。 十月，你们中的许多人已经知道，通常我每年邀请您去上学上课。 为Jumptart Lee进行注册。 我每天都在寻找唱片是否仍未破产。 他们给了我许多其他和电子邮件，但我还没有找到它。 它变成了一个很好的组织，我不再知道我们打破了记录。 但这很有趣，因为社区成员进入并阅读了我们的下级学生，然后上层学生在中级阅读儿童。 然后我像疯子一样奔跑并拍照。 然后，您可以看到今年参加的一些名人。 这本书对珍妮·萨奇斯·托雷斯（JennySánchezTorres）充满了热爱。 我认为孩子们真的很喜欢他。 因此，感谢所有提供志愿者时光的人。 对于那些无法理解忙碌的生活的人。 因此，我在过去12年中所做的一件事之一，因为这是我在密西西比斜线哥伦布小学的第十二年，我们将获得每周奖项。 我们称它们为精彩的作品。 我不再以www的方式发布它们，因为我收到了一家公司的e -mail 英格兰说这是标记的。 但是，如果我打电话给精彩的作品，我们就准备好了。 这就是我们要做的。 基本上，每周都会发生的事情是，谢尔曼·哈德森（Sherman Hudson）夫人和我跑了，老师们有一个很棒的孩子做的事，只是去，那就很好。 然后我们给他们证书，我们给他们一个小的握手和一支铅笔。 孩子们微笑。 真的，他们真的从耳朵到耳朵微笑。 有时他们会说，哇，这是我的第五。 他们为获得它感到非常兴奋和自豪。 他挂在冰箱里。 我们还将他们交给人员和社区成员。 因此，您可能已经走到了他们的尽头。 如果您这样做，请感谢您为密西西比州所做的一切。 我们还称呼每月的行为和公民身份。 这些是给那些的学生 在整个月中尽快遵守学校规则，要承担责任，尊重和安全要多一点。 因此，老师们介绍了一个孩子，因此每年有10个获奖者，并得到录像带之类的东西。 如果他们是午餐学校，他们可以切午餐。 他们和我和一些朋友一起坐在舞台上。 我们玩游戏。 我知道他们。 我拍照。 我将其发布在网站上。 他们可以帮助我们选择精神的第二天。 因此需要一点压力。 南希和我数票。 这将是睡衣日。 想要参加的人是12月底。 今年，我首次不得不承认我在另一所学校的会议上听说，我们做了后备箱并处理了PTO。 PTO所做的是邀请家人装饰自己的汽车和树干，并用幻想装饰，并为儿童提供糖果。 超过200人来自密西西日社区和大型社区来欺骗或处理密歇根州的停车场。 孩子们很开心。 PTO还在克里斯蒂娜·麦格迪（Christina McGgordy）夫人的惊人帮助下每年支持文化活动。 它实际上是为每个人组织的。 正如您在事件列表中看到的那样，每个系列都至少有一个输入。 武术，非洲巴西舞蹈和舞蹈都来到了整个学校。 他们又进行了两次会议。 我很高兴他们没有要求我登台并与他们一起尝试，就像图像中可以看到的那样。 我做不到。 好奇的生物很久以前于11月17日到达幼儿园。 在图像中，您可以看到贾巴里（Jabari）在脖子上有一条蛇。 这是真实的。 他们过去了 他们没有通过。 有好奇生物的人持有动物。 但是孩子们能够玩乌龟。 这是杰克手中的雪貂。 然后，在左角，您可以看到它不是乌龟的头。 那是一条胡须的龙，把自己的龙放在乌龟身上。 事实并非如此，但他认为这是一个很棒的形象。 就在感恩节之前，我们的两个课程，太太。 Changelian Y夫人 彭塔（Penta）举行了家庭庆祝活动。 然后，他们邀请父母进来或祖父母，他们可能会带着自己的食物来，这样我们就不必担心任何过敏或其他东西。 他们坐在一个非常大的桌子上，只分享了三明治，然后庆祝。 孩子们向父母做个人桌布，并说他们很感激，这确实是一个甜蜜的事件。 同样，密西沙加的PTO在我们学校赞助了很多东西，这是其中一些的清单。 书展，我们已经有一个，还有另一个波特广场。 今年，我们第一次在PTO虚拟会议上进行封闭的字幕，我们选择了我们只能制作一种语言，因此他们选择了葡萄牙语，因为它往往是我们学校演讲者中最大的人口。 其他许多都在列表中。 这个星期六我们举办了城市手工艺品博览会，真是太好了。 我很高兴地说，我的圣诞节购物几乎分手了。 感谢PTO。 他们再次帮助我。 那些阅读的人总是一个很棒的活动，并且总是很有参与，因此这也令人兴奋。 然后，您知道，许多学校都在教授一周或一周的感谢。 PTO持续一个月，非常壮观。 BTO还可以帮助我们进行的实地考察。 然后，我只会枚举一些学校正在进行的地方。 同样，他们有助于至少为每个学位支付一次旅行。 然后，您会看到每个人都在那里代表。 然后，当然，该地区今年为我们提供了许多培训机会。 And again, you'll see the list, bullying, literacy hill, EPRI training, HMH, which is our new reading program, literacy training, data analysis with the help of Mr. Paul Deliva, which I am so happy that I housed in my building, reading science and then Mathematics St. 因此，在下一页上，我发现看到Gigi的照片很有趣。 卡拉·贝茨夫人将成为我们的数学冠军。 然后，她将在图书馆中创建广告，因为孩子们一直都去那里，这样他们就可以看到他们的统计数据以及他们走了多远。 这是一个时间临时程序。 它可以帮助孩子利用他们的推理来解决数学问题。 并在课堂上使用它。 他们可以在家使用它。 然后，去年，吉吉应该来。 我会提出的幻想。 所以这没有发生，但是我希望这将在今年发生。 而且我认为我们要做的就是得到一只小毛绒动物，然后是拥有它们的班级，以便我们像鞋子一样通过它。 然后我们还有更多活动。 他们还没有发生，但是我们将举办冬季音乐会，我们总是在视频中录制。 今年在Milsittuck，我们将尝试一些新的东西。 我不知道，我们可以称其为“我们可以更改名称，但这基本上是一个专业的展示柜。 因此，体操老师将在那里，艺术老师，音乐老师，Nexus老师和图书馆员。 我觉得我忘记了一个人。 他们将只会向家庭展示他们一年中可能在班上学习的一些事情。 那将是在春天。 学校将有春天的自行车。 我们总是有五年级的排球比赛，在老师和学生面前的学生并不总是赢，但大多数时候他们都这样做。 我们度过了一个愉快的一天，PTO再次有助于资助和支持她作为男人，女人和人的力量。 PTO在今年年底举行了舞会，这对儿童来说总是很有趣。 所以，感谢您的聆听。 有人有任何疑问吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: شكراً جزيلاً. شكرًا لك نشكرك على الأداء. يمين.
[Jennifer Skane]: صباح الخير.
[Sharon Hays]: صباح الخير.
[Jennifer Skane]: ប្រសិនបើខ្ញុំប្រើវាខ្ញុំអាចជួបអ្នកប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចមើលឃើញវាបានទេ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ អរុណសួស្តី។ ដូច្នេះយប់នេះគឺសមរម្យបន្តិចនៅទីនេះពីព្រោះថ្ងៃនេះគឺជាការងារ 90 ថ្ងៃបុណ្យរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងតំបន់នេះ។ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលបាននិយាយថាវាជាបទពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យមួយដែលបានស្គាល់ប្រព័ន្ធសាលារដ្ឋទាំងអស់នៅតាមសាលារដ្ឋទាំងអស់និស្សិតនិងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំចង់បន្តការងារនេះជាមួយបុគ្គលិកនិងក្រុមគ្រួសារដើម្បីបង្កើតផលវិជ្ជមានដល់សហគមន៍។ ដូច្នេះខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងលេខមួយចំនួន។ កំណត់ត្រាបច្ចុប្បន្នរបស់យើងមានចំនួនប្រហែល 455 នាក់។ យើងបានឃើញនិស្សិតជាច្រើនចូលរួមជាមួយយើងនៅដើមឆ្នាំសិក្សាហើយបានរើទៅសាលារៀនរបស់យើង។ ហើយយើងបានធានានូវជោគជ័យដែលពួកគេបានផ្លាស់ប្តូរទិសដៅរបស់យើងដោយជោគជ័យ។ យើងថែមទាំងកំពុងស្វែងរកសិស្ស កម្មវិធីបង្រៀនកម្មវិធីសិស្សអាចជួយសិស្សឱ្យចាប់ផ្តើមនៅសាលារបស់យើង។ ចំណងជើងរបស់យើងនៅរដូវដំបូងមានការភ្ញាក់ផ្អើល។ ហើយប្រសិនបើអ្នកបន្ថែមលេខទាំងអស់នេះហើយធ្វើការគណនាដែលមានសិស្សប្រមាណ 76 ភាគរយទទួលបានចំណងជើងជាពិសេសចំណងជើងសម្រាប់រដូវកាលខ្ពស់។ គ្រូរបស់យើងយើងមានអ្នកអប់រំ 60 នាក់រួមទាំងអ្នកអប់រំកណ្តាលអ្នកថែរក្សាអ្នករកអ្នកជំនាញគ្រូអប់រំពិសេសហើយបន្ទាប់មកយើងមានបុគ្គលិកគាំទ្រប្រហែល 20 នាក់។ ដូច្នេះទាំងនេះគឺជាទីប្រឹក្សារបស់យើងហើយដូច្នេះ។ ខ្ញុំត្រូវនិយាយថាខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានបុគ្គលិកល្អបំផុតម្នាក់នៅក្នុងតំបន់។ ដូច្នេះនៅក្នុងថ្នាក់យើងសកម្មខ្លាំងណាស់នៅក្នុងថ្នាក់។ អូខ្ញុំមិនអាចជួយបានទេ។ សុំទោស។ អនុញ្ញាតឱ្យវាបន្ថែមថាយើងមាន 95,4 ។ ខ្ញុំបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីជំនះ 95 នេះដើម្បីបន្លិច 96 ។ នេះគឺជាគោលដៅរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំចង់ទទួលបាន 96% សម្រាប់ជំនួយនៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សាហើយអាចនឹងកើនឡើងនៅឆ្នាំក្រោយ។ មើលមួយ។ បាទ / ចាសបាទ, ជំនួយការភ្ញាក់ផ្អើលនិងរីករាយនិយាយថាយ៉ាងហោចណាស់មាននិស្សិតចំនួន 133 នាក់មានជំនួយដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ ដូច្នេះនេះគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលណាស់។ បាទ, នៅក្នុងថ្នាក់រៀនសិស្សរបស់យើងកំពុងខិតខំរៀនជំនាញថ្មីមួយចំនួនដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់ជំនាញដែលពួកគេបានរៀន ដូច្នេះខ្ញុំបានសម្គាល់រឿងមួយចំនួនដែលយើងបានធ្វើក្នុង 7 ខ។ និស្សិតនៅក្នុងវគ្គសិក្សាសង្គមរបស់យើងប្រៀបធៀបនិងប្រៀបធៀបមុខវិជ្ជាជាមួយស្ត្រី។ ថ្នាក់របស់ O'Donohue មានជំនាញក្នុងការអានជំនាញពីចំណុចស្រាវជ្រាវផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងប្រទេសផ្សេងៗគ្នានិងប្រទេសហើយបន្ទាប់មកដើម្បីប្រៀបធៀបនិងប្រៀបធៀប។ ពួកគេបានធ្វើឱ្យវាក្លាយជាអង្គភាពមួយចំនួន។ ក្រោយមកនិស្សិតនេះអាចបង្ហោះមេរៀនសម្រាប់ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មក្រុមដ៏សំខាន់មួយ។ ប្រសិនបើសិស្សចង់កំណត់អត្តសញ្ញាណជាមួយមិត្តរួមការងារនិងសិស្សដទៃទៀតពួកគេមានជម្រើសនេះ។ និស្សិតជាច្រើនជ្រើសរើសឈ្មោះរបស់ពួកគេនៅក្នុងការងាររបស់ពួកគេហើយកំណត់ការងារលំបាករបស់ពួកគេ។ នេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ សម្រាប់ថ្ងៃអតីតយុទ្ធជនយើងបានមកពីថ្នាក់របស់លោក Tremre គាត់ធ្វើការពេញមួយសប្តាហ៍។ យើងបានធ្វើឱ្យមានថ្ងៃអតីតយុទ្ធជនមួយចំនួនហើយបានព្យាយាមបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពផ្សេងៗដែលថាថ្ងៃច័ន្ទរួមមាន។ បន្ទាប់ពីនោះមួយក្នុងចំណោមមនុស្សចុងក្រោយគឺដើម្បីអញ្ជើញសិស្សឱ្យសរសេរសំបុត្រទៅអតីតសមាជិកនិងសមាជិកបច្ចុប្បន្នដែលបម្រើកងទ័ពថ្លែងអំណរគុណចំពោះសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលបាននិយាយថាយើងផ្ញើលិខិតចំនួន 98 សមាជិកយោធាក៏ដូចជានិស្សិតរបស់យើងបានសំរេចចិត្តធ្វើឱ្យជំងឺក្អកមាន់និងតុបតែងតុបន្ទប់សំខាន់មួយ។ បន្ទាប់ពីនោះពួកគេបានសម្គាល់បុគ្គលិកបច្ចុប្បន្នរបស់យើងនិងសមាជិកគ្រួសាររបស់អតីតយុទ្ធជន។ ដូច្នេះនេះគឺល្អ។ ដូចគ្នានេះផងដែរខ្ញុំដឹងថាខាធីបានរៀបរាប់អេតចាយវិថីដូច្នេះយើងសប្បាយចិត្តណាស់ យើងមានប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់ផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណគណិតវិទ្យាចំនួន 75 របស់យើងហើយតំបន់នឹងប្រមូលលក្ខណៈពិសេសបន្ថែមទៀតដូច្នេះកម្មវិធីសិក្សា Math ដែលជាកម្មវិធីគណិតវិទ្យាដែលសិស្សមិនត្រឹមតែអាចទទួលបាននូវការរៀនសូត្រប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងជួយបង្កើនការរៀនសូត្រផងដែរ។ តើមានអ្វីទៀតដែលយើងមាន? អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺតិចតួចណាស់។ ដូច្នេះរូបភាពនៅខាងស្តាំគឺជាកម្មវិធីនិស្សិតសកលរបស់យើង។ ដូច្នេះអ្នកសិក្សាសកលគឺជាឱកាសទី 7 របស់យើង ពលរដ្ឋនឹងមានឱកាសធ្វើការជាមួយសិស្សមកពីជុំវិញពិភពលោក។ ពួកគេសម្រេចចិត្តលើប្រធានបទដែលចាប់អារម្មណ៍ហើយបន្ទាប់មកធ្វើការជាមួយនិស្សិតដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះដោយប្រើវប្បធម៌និងបច្ចេកវិទ្យាផ្សេងៗគ្នាពីជុំវិញពិភពលោក។ ដូច្នេះពួកគេអាចចូលរួមកន្ត្រៃជាមួយសិស្សនៅប្រទេសអេស្ប៉ាញឬអ្នកដឹង ប្រទេសមួយផ្សេងទៀតបន្ទាប់ពីនោះសត្វព្រៃណាតាលីប៊ូហ្វូបាននិយាយជាមួយសិស្សរបស់យើងហើយបន្ទាប់មកបានដើរហើយក្រឡេកមើលអាងទន្លេភ្លេងដែលបាននាំវាទៅក្នុងបញ្ហាដែលពួកគេបានដោះស្រាយនៅឆ្នាំនេះដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។
[Suzanne Galusi]: الشريحة التالية.
[Jennifer Skane]: 因此，当我成立安德鲁斯时，我遇到了父母，遇见了员工，遇见了家庭，会见了学生，并与来自该地区各地的其他管理员见面。 对我而言，这两件事是为学生提供乐趣和丰富机会，并增加沟通的机会。 因此，我所做的两件事是，我们在周五晚上有一个每周的新闻通讯，并发送给所有家庭，只是强调了学生在做什么或他们对视线的看法。 另外，您知道，我们将所有PTO活动都放在那里，因为我们的PTO非常强。 PTO，我觉得我在这里丢了一页。 今年到目前为止，PTO已经举办了几场成功的活动。 我们有一系列蛋糕背景，我必须说我在感恩节上得到了巧克力强度蛋糕。 那是死。 我们正在创建肠道鞋和捐赠活动的筹款活动。 他还有机会组织了一个家庭之夜，凯文（Kevin）是一个开车很多家庭的绅士，在家庭仇恨和扮演宾果游戏中开玩笑，孩子们玩得很开心。 我输了，但是很好。 因此，今晚我们在福特Tavern度过了一个餐厅之夜，明天晚上也有一个餐厅。 显然，所有这些事件都是筹集资金，以帮助支持一些 他们要求我带回的另一件事，这是游览和舞蹈。 所以我们已经有了，我觉得我在这里失去了一些东西。 谢谢。 好的，然后我们在今年早些时候举行了课程之夜，我们邀请学生来帮助学校领导，以帮助向父母展示学校。 学生们真的很喜欢这个加强的机会。 他们也向家人表现出自己的自豪感。 所以这很有趣。 您在这里看到的一些照片，背景中的文章是，我们决定要求人们将他们的甜点带到家庭之夜，并要求他们带来部分文化。 因此，那天晚上我们不得不尝试很多不同的文化甜点，我应该说一些巴西巧克力球，我应该说，问你是否可以在圣诞节里吃些。 下一个幻灯片。 因此，学生的活动很幸运地说，我们为想参加我们的学生活动的学生参加了如此高的参与，而在年初，我必须与我们的几位顾问一起计划。 我们如何安全地适合所有这些学生？ 排球，我们有大约120名学生出去思考：我们不能在一个特定的下午这样做，所以我们必须每两周在年级之前就这样做。 我们刚刚有一个在学校开始的新团队成员，所以我很高兴地说，我们将拥有自己的安德鲁斯中学GSA俱乐部，该俱乐部将于下周开始。 到目前为止，我们已经取得了非常成功的CCSR。 我们在CCSR俱乐部有60多个孩子。 在梅兰妮·诺斯（Melanie North）和玛丽莎·伊斯贝尔（Marissa Isbell）的指导下，我们做了两个非常成功的计划。 首先，他们在10月为学生筹集了超过300美元的面孔绘画。 学生们喜欢它，资金被送去进行乳腺癌调查。 其次是我们开展了一项非常成功的感恩节运动，这使我们能够为家庭制作36个篮子。 篮子是一个巨大的洗衣篮，里面充满了您能想象的一切，更多的钱，一张纸牌，适合火鸡以及所有固定装置，纸盘和所有商品。 而且我们有很多，以至于我们可以与麦格林中级学校进行交流。 我们支持安德鲁斯中级学校的学生和家庭。 我们将一些送往高级中心，也寄给 社区护卫舰，名字吗？ 社区护卫舰？ 因此，这是非常成功的一天，在学校度过了非常活跃的一天。 因此，学生生活是他们要求我看看的下一件事。 你能把幻灯片更改给我吗？ 因此，我们在十月的第一个星期开始，这是从睡衣日开始的，我必须说，一年中最喜欢的一天使用睡衣上班。 然后我掩饰了我的孩子们，这是我直到那天才知道的一个奇怪的芭比娃娃。 哦，不，不，不，不，我们不共享。 因此，我们有一天的学生穿着老师和老师的打扮，就像学生一样。 那很有趣。 然后表现出他的野马骄傲，并展示了他最喜欢的球队的支持。 我们所做的是，我们要求老师提取观点。 伯爵，越多的学校精神团队。 那是我们的6B团队。 因此，在感恩节的前一天，您可以看到它们的照片。 我们去了咖啡店，PTO帮助我为这些孩子买了披萨。 他们在去感恩节休息室之前在一个好的披萨享用午餐。 我们拥有一个国家和成功的国家社会，并取得了成功。 年初我们的学生不得不写自己的演讲，在同学面前起床， 介绍您的演讲并被选为NGHS的职位，我认为这很难作为一名高中生，并为他们感到骄傲。 我们有三次计划的短途旅行。 然后，在12月20日，六年级将在Stonem剧院看到闪电小偷。 在春季，七年级将在惠洛克剧院（Wheelock Theatre）遇到皱纹。 在八年级时，我们将去坎诺比湖（Lake Canobie），在上高中之前就玩得开心。 我们在10月还举办了第六级舞蹈，所有学生都携带霓虹灯，并且有霓虹灯手镯，并且非常成功。 这个星期五晚上，导演图奇和我 拉利小姐和布鲁诺小姐将再次在麦格林。 我们将有一个名为Winter Wonderland的八年级舞蹈。 然后，在三月，我们将有七年级的舞蹈。 而且我们还没有想到一个主题，但是我敢肯定会发生什么。 因此，在接下来的几周里，我们将要做的其他一些事情是在我们的风盘期间。 我们很幸运，马萨诸塞州的年轻协会 您可以为学生提供两个不同的教育时间。 一个是一月，七年级将有vape介绍。 一个是在2月，八年级将有机会应对社交网络的危险。 不幸的是，他们需要考虑的是性爱。 所以，让我们谈谈 以及可能带来的危险。 然后，我们也有机会从Hello开始说些什么，这是Sandy Hook Foundation的两个程序。 我们进行了IDéco和Deco，今年进行了团队培训。 因此，如果我们有一个通过滥用药物需要支持的学生，我们正在看到如何实施。 我们将于12月13日进行SBIRT投影。 因此，一切也快到了。 今天，我们举行了一次团队会议，对90天的我说，我们要去哪里真是令人愉快？ 我们如何，我们想在安德鲁斯中级学校成为谁？ 因此，我们做了一些想法和降雨，并决定了我们作为学校的下一步，以及我们如何一起介绍它。 所以这很令人兴奋。 因此，感谢您邀请我。 有人有任何疑问吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: بطاقة الامتنان هنا. عيد ميلاد سعيد. 5. آسف. بعد ذلك ، سوف نتخيل خريطة ، خريطة ليدي. سوزانا جالوسي ، مديرة مدير ومدير العمليات والعمليات وتقارير البيانات وتقارير البيانات. بحث من قبل Bernadett Rickadel والتعليم المهني والتقييم. حسنًا ، شكرًا لك. شكرًا لك سأنتظر دقيقة واحدة فقط. حسنًا ، ماذا يحدث إذا انتظرت دقيقة؟ جيد ، صباح الخير.
[Suzanne Galusi]: شكرًا لك أنا رئيس برناديت ريكديل والدكتور بول ديلاوا. سوف ينطقون غالبية العروض. أعتقد أنه يجب أن نضغط مع الزعيم الرياضي فايز خان ، إذا كان هناك سؤال حول آخر مدير رياضي. ستنضم إلينا الدكتورة نيكول شايمس ، مديرة العلوم الإنسانية ، قريبًا. لسوء الحظ ، السيد روكو سيوري ، أعتقد أن هذا بنك كرة قدم. أعتقد أنه سيذهب إلى فريق كرة القدم الليلة. لذلك هذا لن يظهر هنا. لكننا نريد أن نشكرك على قضاء وقتك. أركض إلى برناديت ريكوبيلي.
[Bernadette Ricciardelli]: អរុណសួស្តី។ សួស្តីអ្នករាល់គ្នា។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានជួបគាត់ហើយរក្សារាងល្អជាមួយសមាជិកដែលទើបសម្រឹកនាំថ្មី។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលមានមិត្តភក្តិជាមួយយើង។ ដូច្នេះយប់នេះយើងបង្ហាញវាខុសគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងតាមដានការព្យាករណ៍នៃការព្យាករនៅទីនេះពីព្រោះប្រសិនបើសមាជិកមានឱកាសទទួលបានការធ្វើបទបង្ហាញអ្នកនឹងឃើញថាមានតំណភ្ជាប់រួមបញ្ចូលគ្នាហើយនាំវាទៅចំណុចទិន្នន័យជាក់លាក់។ ដូច្នេះសម្រាប់ខ្ញុំយ៉ាងហោចណាស់យើងកំពុងព្យាយាមអ្វីដែលថ្មីនៅយប់នេះ។ លោក Paul Delleva នៅជាមួយខ្ញុំម្តងទៀត។ ពួកយើងខ្លះបានខិតខំធ្វើការវិភាគលទ្ធផលនៃការសាកល្បងកំណើនចុងក្រោយកាលពីខែមុន។ ដំបូងយើងគ្រោងនឹងបញ្ជូនវាទៅគណៈកម្មាធិការនៅថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកាយឺតពេលហើយ។ ដូច្នេះយើងបានមើលរូបរាងមួយទៀតនិងរូបរាងផ្សេងហើយរហូតដល់ថ្ងៃសុក្រយើងមានការកែតម្រូវខ្លះ។ ដូច្នេះយោងទៅតាមរបៀបវារៈនៅយប់នេះនេះគ្រាន់តែជាការកែតម្រូវបន្តិចបន្តួចសូមនិយាយអំពីការធ្វើតេស្តរបស់យើង។ អ្នករាល់គ្នាភាគច្រើនដឹងពីការពិពណ៌នាទូទៅនៃសៀវភៅណែនាំអធិការកិច្ចប៉ុន្តែសម្រាប់មនុស្សថ្មីសម្រាប់អ្នកដែលក្រឡេកមើលផ្ទះយើងនឹងផ្តល់ព័ត៌មានអំពីការធ្វើតេស្តនិងរចនាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ សូមមើលលទ្ធផលខ្លះ។ ពិចារណាប្រើទិន្នន័យពីព្រោះនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់។ តើយើងប្រើទិន្នន័យផលិតផលយ៉ាងដូចម្តេច? បន្ទាប់ពីនោះទីបំផុតនឹងមានឧបសម្ព័ន្ធមួយដែលមានទិន្នន័យជាច្រើនសម្រាប់អ្នកប្រើ។ ល្អណាស់, ដូច្នេះចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការពិពណ៌នាការធ្វើតេស្តទូទៅ។ ដូច្នេះតើផែនទីរីកលូតលាស់គឺជាអ្វី? បន្ទាប់ពីនោះកាតមានន័យថារង្វាស់នៃការរៀនរៀន។ ហើយមិនថាពួកគេជាអ្វីក៏ដោយគាត់បានវាស់វែងអ្វីដែលសិស្សដឹង។ វាអនុញ្ញាតឱ្យនាងមើលទៅដូចជាអ្នកគ្រប់គ្រងនិងគ្រូថ្នាក់តាមពេលវេលាដើម្បីសង្កេតមើលការលូតលាស់។ នេះពិតជាសំខាន់ណាស់។ យើងចង់ឃើញអ្វីដែលការរីកចម្រើនរបស់អ្នក។ វាដំណើរការនៅលើកុំព្យួទ័រដែលមានន័យថានៅពេលសិស្សឆ្លើយសំណួរសំណួរផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះប្រសិនបើសិស្សឆ្លើយសំណួរត្រឹមត្រូវសំណួរបន្ទាប់នឹងកាន់តែពិបាក។ ផ្ទុយទៅវិញប្រសិនបើសិស្សឆ្លើយសំនួរខុសសំណួរបន្ទាប់នឹងកាន់តែងាយស្រួល។ ដូច្នេះវាសំខាន់ណាស់ដែលមិនដូច MCA នេះគឺជាការបន្សាំនេះ។ ដូច្នេះពួកគេមិនមែនជាសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់ដោយគ្មានបញ្ហាដូចគ្នាទេ។ បាទ / ចាសវាគឺជាចំណុចសំខាន់ណាស់។ នេះសម្គាល់ការពិនិត្យមើលព័ត៌មានសង្ខេបផ្សេងទៀតដែលយើងប្រើ។ ដូច្នេះតើនាងរស់អ្វី? កំណត់ចំណាំរបស់រូថពិតជាសំខាន់ណាស់។ នៅស្លាយខ្លះខ្ញុំនឹងពិចារណាលក្ខណៈបច្ចេកទេសអ្វីដែលមាន។ ដូច្នេះរូថគឺជាពិន្ទុធម្មតា។ យល់ព្រម, ឆ្លុះបញ្ចាំងពីចំណេះដឹងរបស់និស្សិតជំនាញនិងជំនាញរៀនសូត្រ។ នេះមានស្ថេរភាព។ ដូចជាកម្ពស់ដែលបានសម្គាល់នៅក្នុងតារាងកំណើន។ នេះគឺជាវិធីសាស្ត្រធម្មតាដែលបានពិពណ៌នា។ និងផ្តល់ឱ្យនិស្សិតនូវសមាមាត្រនៃចំណាត់ថ្នាក់នៃចំណាត់ថ្នាក់និងការរីកចម្រើនប្រកបដោយលក្ខខណ្ឌ។ ហើយវាពិតជាអាចបង្ហាញថាតើសិស្សដែលទទួលបានជោគជ័យប៉ុន្មានដែលទទួលបានបើប្រៀបធៀបទៅនឹងសហសេវិករបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះនេះគឺជាការសាកល្បងដែលត្រូវបានប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ដូច្នេះយើងនិយាយអំពីការព្យាយាមនិស្សិតជាង 16 លាននាក់ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ សាលារៀនជាង 9000 ប្រើប្រព័ន្ធកំណើនផែនទីនិងប្រព័ន្ធជាតិ 9 ។ រដ្ឋម៉ាសាឈូសេតមិនមែនជារបស់មួយក្នុងចំណោមពួកគេទេ។ រដ្ឋម៉ាសាឈូសេតបានដាក់វានៅក្នុងតំបន់ផ្សេងៗគ្នា។ Medford បានជ្រើសរើសយ៉ាងច្បាស់។ សាលារៀនជាង 5 ម៉ឺនក៏ដំណើរការនៅក្នុងប្រទេស / តំបន់ចំនួន 149 ដែរ។ ជាថ្មីម្តងទៀតវាត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់។
[Breanna Lungo-Koehn]: يمين. أعضاء Russeo؟
[Paul Ruseau]: نعم شكرا. لديهم 14 مليون طالب ، هل هذا عالم جيد في الولايات المتحدة؟
[Bernadette Ricciardelli]: តួលេខទាំងនេះមានសិស្ស 16,2 លាននាក់។ នេះគឺជាពិភពលោក។ ដូច្នេះយើងអាចគ្រប់គ្រងបានបីដងក្នុងមួយឆ្នាំហើយអ្នកអាចមើលឃើញកម្រិតផ្សេងៗគ្នាប្រធានបទផ្សេងៗគ្នា។ សរុបមកយើងកំពុងនិយាយអំពីខែកញ្ញាខែមករានិងឧសភា។ អ្នកអាចមើលឃើញថ្ងៃជាក់លាក់នៅទីនោះ។ ជាក់ស្តែងយើងបានព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរបន្តិចបន្តួចប៉ុន្តែសរុបបីដងក្នុងមួយឆ្នាំក្នុងប៉ុន្មានខែនេះ។ ល្អណាស់ឥឡូវនេះរក្សាលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តផែនទីអ្វីដែលគណៈកម្មាធិការពិតជាចង់លឺនៅយប់នេះ។ ល។ ដូច្នេះវាល្អណាស់មុនពេលចូលក្នុងទិន្នន័យបច្ចុប្បន្ននេះគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ព្រោះនៅពេលយើងផ្តល់ទិន្នន័យយើងវាស់ពីចំណុច Medford បើប្រៀបធៀបនឹងស្តង់ដាររូថឬប្រញាប់ 2020 ។ បន្ទាប់ពីនោះទិន្នន័យពីតំបន់ Medford និងក្រុមជាតិសាសន៍មានសិទ្ធិទទួលបានទិន្នន័យនោះហើយមានសិទ្ធិទទួលបានឆ្នាំ 2020, ប្រទេស BAP ជាតិនៅក្នុងរបាយការណ៍នេះ។ ត្រូវហើយមិនមែន 2023 ទេប៉ុន្តែ 2020 ។ មូលហេតុគឺដោយសារតែច្បាប់ទាំងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងរៀងរាល់ពីរបីឆ្នាំម្តង។ ពួកគេនឹងមិនបញ្ចប់ជារៀងរាល់ឆ្នាំទេ។ ដូច្នេះពួកគេធ្វើការស្រាវជ្រាវធម្មតារៀងរាល់ 3 ទៅ 5 ឆ្នាំម្តងដើម្បីផ្តល់ព័ត៌មានល្អបំផុតនិងថ្លៃបំផុតអំពីការសម្តែងនិងការរីកចម្រើនរបស់និស្សិត។ ស្តង់ដារឆ្នាំ 2020 ពិពណ៌នាអំពីនិន្នាការទទួលជោគជ័យរបស់សាលារដ្ឋនៅសហរដ្ឋអាមេរិកនិងការអភិវឌ្ឍចំនួនប្រជាជនរបស់និស្សិតនៅតាមសាលារដ្ឋក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិកក្នុងរយៈពេល 15 ថ្ងៃទី 16, 16, 16 និង 17, 18, 16 1720 ។ ល្អណាស់ដូច្នេះវាសំខាន់ណាស់ដែលអ្នកដឹង។ យើងកំពុងនិយាយអំពីលេខកូនកាត់ចាស់។ នៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលលេខ Medford បើប្រៀបធៀបទៅនឹងលក្ខណៈបច្ចេកទេស (បទដ្ឋានជាតិ) យើងកំពុងនិយាយអំពីទិន្នន័យ 15, 16, 17, 17, 18, 18, 14, នៅពេលមានចំនួនស្តង់ដារនៃស្តង់ដារឆ្នាំ 2020 ។ លទ្ធផលគឺផ្អែកលើ K-12 Drade ។ ឯកសារនេះនឹងលេចឡើងពី 36 ទៅ 5.5 លានទៅការពិពណ៌នាតេស្ត។ ចាប់ពី 500.000 ទៅ 700.000 នាក់បានចូលរួមសាលារដ្ឋចំនួន 24.500 នាក់ទៅកាន់ 5.800 ស្រុកនិងពង្រីកពួកគេទៅរដ្ឋចំនួន 50 ។ ដូច្នេះស្តង់ដារទាំងនេះផ្អែកលើទិន្នន័យសាលារដ្ឋមិនមែនទិន្នន័យវាលឯកជនទេ។ នេះគឺជាគំរូដ៏តឹងរឹងហើយវាត្រូវបានគេដឹងថានៅពេលយើងធ្វើការព្យាករណ៍អំពីទិន្នន័យវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការមានទទឹងយើងអាចឃើញថាចំនួននេះមានទំហំធំធេងហើយព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រជាជនសាលាសាធារណៈជាតំណាងដែលអាចធ្វើបាន។ មែនហើយវាជាការល្អដែលបានមើលទិន្នន័យមួយចំនួននៅទីនេះអ្នកអាចឃើញថាយើងមានពណ៌ខៀវយើងមាន។ ដេលករកាន អ្នកអាចមើលឃើញពណ៌ខៀវយើងមានទិន្នន័យជាមធ្យមសម្រាប់រូថ។ យើងមានចំនួនប្រទេសហើយយើងមានតំបន់នេះ។ មានពណ៌លឿងយើងមានគណិតវិទ្យាបៃតងយើងមានវិទ្យាសាស្ត្រ។ បន្ទាប់មកជាមួយនឹងពិន្ទុសំលៀកបំពាក់របស់គាត់ពីរ, បី, បួន, ប្រាំ, ប្រាំមួយ, ប្រាំពីរ, 7, 7 និង 9, អន្តរការី Medford ខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគនៃចង្វាក់ជាតិ។ ក្នុងគណិតវិទ្យាអ្នកអាចឃើញថាជាមធ្យមនៃការធ្វើពិធីសាសនាលើកទី 9 និង 10 គឺធំជាងការធ្វើពិធីជាមធ្យមរបស់ជាតិ។ នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រយើងឃើញថាសញ្ញាប័ត្រទាំងអស់ត្រូវបានសាកល្បងនៅក្នុងតំបន់ដែលមានចង្វាក់មធ្យមខ្ពស់ជាងបទដ្ឋានជាតិ។
[Sharon Hays]: شكرًا لك أنا مجرد سؤال سريع. لذا ، عندما ننظر إلى هذه الملاحظات ، ما الفرق؟ لذلك انظر فقط إلى الصف الثاني ، كان لدينا 172.35 دولة ، وكنا 175.8. هل هو مهم؟ اختلافات رائعة؟ أريد أن أعرف هذا عندما أنظر إلى المصاريف. أنا حقا ليس لدي سيطرة جيدة.
[Bernadette Ricciardelli]: لذلك لست متأكدًا من أن لديك إجابة على هذا. أعتقد أنني أعتقد أن الروسي طرح هذا السؤال في الماضي ، واعتقدت أنه في الماضي أردت أن أسأل عن المعنى الإحصائي للاختلافات MCA. لا أستطيع الإجابة على هذا السؤال. من الصعب المقارنة. بالمقارنة مع MCA ، هو أسهل. على الخريطة ، هذا معقد بعض الشيء ، لأن الشيء الوحيد الذي يمكننا مقارنته هو مستوى 2020 لـ Ruth. لذلك نحن لا نتحدث هنا لأننا في هذه المناطق ، هذه أخبار جيدة. هذه ملاحظة. بنفس الطريقة ، عندما ننظر إلى نقاط العرض هذه في الفصول الدراسية في الفصل ، من المهم العودة إلينا ، وما نعتبره مهمًا لطلاب الطلاب عندما ننظر في تقرير كل طالب. يمكننا أن نرى تطوير كل طالب. نرى هذا التقرير ، وسيقوم Dhight بتحرير عدد من التقارير. يمكننا رؤية التقارير وعرض الطلاب في هذا المجال والاستعداد للتطوير في هذا المجال. لذلك ، أعتقد أن النتيجة الأكثر أهمية التي نحصل عليها هي أدنى مستوى. لن أقطعها. اريد إجابة لك. أعتقد أن كل ما يمكنني قوله هو في المنطقة التي نبرز فيها ، ونحن أعلى من المتوسط الوطني.
[Sharon Hays]: لذلك ، اعتقدت أن هذا هو ما طلبته ، أود أن أرى العديد من خطط القراءة الجديدة ، هذه الخطط لم ترى هذا ، ولكن عن طريق الكتابة عن عدة سنوات. كيف سيكون سجلنا فعالا؟ هل الطفل أفضل؟ لذا ، إذا كنت لا تعرف ما هو الفرق الذي يمكنك إصدار هذا الحكم؟ أعتقد أنني أريد أن أعرف. هل هناك طريقة لرؤية هذا؟
[Bernadette Ricciardelli]: لذلك ، أعتقد أن هذا هو الربيع الماضي ، عندما قدمنا نتائج خريطة البطاقات. أعتقد أن هذه زيادة بنسبة 70 ٪ للمرة الثالثة ، أو نرى النمو. لذلك ، عندما نبلغ هذا العام في وقت لاحق ، أعتقد أنه يمكننا إنشاء اتصال. هذه البطاقة لا تسمح بذلك ، المحللون ليسوا مرنين للغاية ، يمكنها العام المقبل. ولكن عندما تفعل هذا لمدة عام واحد ، يمكنك اللعب كثيرًا.
[Suzanne Galusi]: أريد فقط أن أكرر الدكتور ريكارلي. سيعرض Dravre هذا التقرير مرة أخرى ، لكنني أعتقد أن أهمية البطاقات مهمة للغاية يتم إبلاغ البيانات بالتعليمات. من الصعب ومحرج صنع هذه الرؤية في جميع أنحاء المنطقة ، لأنه لا يمكنك أبدًا تعميد نفسك في الغوص الذي تقوله. نظرًا لأن المعلمين -يجب على المديرين والمديرين وأهمية بيانات بطاقتنا إبلاغ هذه المعلومات بإبلاغ المساعدة. لا أريده أن يبقى للحديث عن كيفية استخدام كل هذه البيانات. لذلك ، لا أعرف ما إذا كنا نريد القيام به ، لا أعرف ، يمكننا الاسترخاء والعودة إلى Dibble لإبلاغ K و K وشخص يستخدم الحصة الأولى من محو الأمية. فلتر. ولم نبدأ خريطة من الفصول الدراسية الثانية ، إنها الأنسب عندما نرى هذه المهارات ونفهمها حقًا. لذلك ، أعلم أنه لا يمكننا الإجابة على أسئلتك تمامًا ، ولكن ربما إذا أردنا المتابعة ، فيمكننا الذهاب إلى Harah. شكرًا لك
[Jenny Graham]: رئيس بلدية هل يمكنني طرح سؤال آخر؟ يمين. أعتقد أن قيمة الرياضيات هي أنه يمكنك توصيل الأداء السنوي ، والآن تقول إن هذا ليس كذلك. ما هذا؟
[Bernadette Ricciardelli]: لذلك ، يمكنك إعطاء طالب ، لكنني مهتم إذا. احصل عليها ، إذا كنت مخطئًا ، فقد انخفض الأمر بالنسبة لي للقيام بذلك في عام 2023 ، وقد انخفض بشكل كبير بحلول عام 2023
[SPEAKER_03]: نعم ، نتحدث مثل القمع ، وبالتالي فإن المنطقة هي قمة القمع ، وسنصل إلى النهاية.
[SPEAKER_02]: المقاطعة والمدارس والفصول والفصول الدراسية.
[Paul D'Alleva]: وأعتقد أنه من الصعب أن نفهم أن هذا أفضل. على المستوى الإقليمي ، أعتقد أن الشريحة التالية واحدة
[Jenny Graham]: نعم ، أعتقد لماذا أريد أن أطلب مني أن أقول لماذا. إذا كان هذا صحيحًا ، فلماذا نقمع الطلاب والمعلمين الذين تقل أعمارهم عن ثلاثة تكرارات في العام الدراسي؟ وصل آخر الناس إلى MCA MCA. بعد ذلك ، قلنا ، حسنًا ، هذه ليست البيانات التي يمكننا استخدامها العام المقبل. إذا كنت تفعل ذلك حقا. لماذا نحتاج إلى النظر في مزايا المحاكمة؟ أعتقد أن هذا ما أريد أن أعرفه. إذا كان هذا الإرسال صالحًا لنصيحة المعلومات ، فأعتقد أن هذا أمر مهم. لكنني أعتقد أن هذا صحيح أنني أستمع أو لا أستخدم هذه الطريقة. وأنا لا أعرف أي واحد ، لكنني أريد حقًا أن أفهم أن هناك العديد من الاختبارات. وأنا أعلم أننا لا نستطيع أن نقول أننا لن نكون MCA. أفهم. هناك أكثر مما تم اختباره لعدة أيام ، ويمكن للأطفال تعلم شيء ما في وضعهم ، مشكلتي.
[Suzanne Galusi]: لذا حاول أن أرى أين أريد أن أبدأ. أنت على حق ، ولدينا الكثير من المحادثات ، لأننا نريد التأكد من أن لدينا البيانات المناسبة لإبلاغ تعليماتنا. متفرق الأجزاء ، كما كررنا ، أود أن أقول لماذا لم نعد نستخدمها ، لأن وميض QP لدينا والآخر يوفر لنا المعلومات اللازمة. لذا ، K ليس K ، لكننا نستخدمه أولاً للرياضيات ، لأنها نقطة بيانات مهمة؟ نتحدث بشكل جميل جدا ربما يمكن أن تتحدث نيكول معه عن فعالية السلسلة العاشرة ، لأن MCA وكمية البيانات التي نستخدمها. وبالتالي ، لدينا الكثير من المحادثات الداخلية للتأكد من أننا نستخدم البيانات لإبلاغ تعليماتنا بدقة. أعتقد ذلك يمكننا العودة إلى جميع المؤشرات العادية للأطباء ، والتكيف مع الدكتور ريشيليا ، ولكن يمكننا التعامل مع الوقت المحدد للطلاب الذين يقبلونها. وبالتالي ، على المستوى الوطني ، لن نفعل ، سيتم منح طلابنا للطلاب الآخرين لاختياره خلال هذا الوقت. لذلك في بعض الأحيان ، عند جاذبيتنا في يمكننا استخدام البيانات في كتلة مؤقتة أخرى اعتمادًا على وقت التقييم. وأعتقد أن المحتوى والبيانات الأخرى التي ننموها في هذا البرنامج لا ترغب أيضًا في التحقق من الطلاب ، لكننا نأمل أن نتمكن من استخدام البيانات الصحيحة لإبلاغنا بالتعليمات. كانت هناك مشكلة صغيرة في العام الماضي ، لأن مرة أخرى ، ليس كثيرًا ، ولكن أحد Elts لا يسحب هذه الكلمات الثلاث. هذا يجعل من الصعب استخدام هذه البيانات ، ونحن نقول أنه عندما نفكر في تطوير البيانات من بيانات العام الماضي ، ستكون دقيقة من بياناتهم. هذا العام سيكون لدينا جميع الطلاب لزيارته. في هذه الحالة ، لدينا بيانات واضحة للتنظيف قيد الاستخدام.
[Jenny Graham]: شكرًا لك
[Bernadette Ricciardelli]: ដូច្នេះបន្តដូច្នេះស្លាយនេះពិតជាអ្នកតំណាងឱ្យនាំអ្នកត្រឡប់មកវិញពីវា។ ដូច្នេះយើងពិនិត្យមើលទិន្នន័យនេះឡើងវិញ។ នៅទីនេះអ្នកអាចមើលឃើញបន្ទាត់ក្រហមស្តង់ដារនៅទីនេះ។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំសុំទោស។ នេះមានអាយុ 12 ឆ្នាំនៅថ្នាក់ទី 6 ។ ដូច្នេះវាគ្រាន់តែជាអ្នកតំណាងដែលមើលឃើញនៃតារាងទិន្នន័យដំបូងដែលយើងបានឃើញ។ ល្អណាស់ទៅមុខ។ ដូច្នេះស្លាយនេះគឺជាកន្លែងរបស់យើង យើងខ្លះបានរកឃើញថាយើងបានសង្កេតឃើញទិន្នន័យនិងកញ្ចប់ទិន្នន័យពេញលេញដែលអាចរកបាននៅឯឧបសម្ព័ន្ធនៅចុងបញ្ចប់នៃបទបង្ហាញ។ ដូច្នេះវាបង្កើតព័ត៌មានមួយចំនួនដែលពិពណ៌នាអំពីភាពខុសគ្នានៃសាលាថ្នាក់រៀននិងជាតិ។ ទោះបីជាយើងអាចធ្វើការអង្កេតបានច្រើនក៏ដោយអ្វីដែលយើងសំរេចចិត្តធ្វើនៅទីនេះគឺគ្រាន់តែដើម្បីបញ្ជាក់ពីមនុស្សមួយចំនួន។ យើងរកឃើញរឿងនេះលេចធ្លោ។ ដូច្នេះយោងទៅតាមគាត់តាមវិទ្យាសាស្ត្រគ្រាប់កាំភ្លើងដំបូងគឺមធ្យមភាគសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សាទាំងអស់ដូច្នេះសាលាបឋមសិក្សាបួននៅក្នុងថ្នាក់គឺបួន, ប្រាំពីរ, ប្រាំបួន, ប្រាំបួន, ប្រាំបួន, ប្រាំបួន, ប្រាំបួន, នៃតំបន់នេះមានច្រើនជាងរដ្ឋមធ្យម។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រ។ ពិចារណានេះ។ ល្អណាស់ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលវិទ្យាសាស្ត្រ យើងអាចមើលឃើញនៅទីនេះមាននៅបី, បួននិងទីប្រាំនៅសាលាបឋមសិក្សា Brooker យើងអាចមើលឃើញតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រថាសាលារៀនមានពិន្ទុខ្ពស់ជាងបទដ្ឋានជាតិ។ ប្រសិនបើយើងត្រលប់មក McGlin យើងនឹងសង្កេតមើលវិទ្យាសាស្ត្រហើយយើងក៏អាចឃើញថាពួកគេនៅខាងក្រៅស្តង់ដារជាតិ។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំនឹងមកទីនេះឆាប់ៗនេះ។ ខ្ញុំនឹងផ្លាស់ទៅសាលាបឋមសិក្សានៅរដ្ឋ Mississitu ហើយក្រឡេកមើលជួរឈរបៃតងនោះហើយមើលវិទ្យាសាស្ត្រ។ យើងអាចមើលឃើញស្ថានភាពដូចគ្នានៅពេលដែលពិន្ទុរបស់សាលាគឺផ្អែកលើស្តង់ដារជាតិ។ ក្រោយមកទៀតនៅចុងបញ្ចប់សម្រាប់រ៉ូបឺតយើងបានឃើញដូចគ្នានៅក្នុងជួរពណ៌បៃតងដែលសាលប្រជុំគឺមធ្យមជាតិ។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះមិនមានន័យថាយើងស្មើនឹងបទដ្ឋាននិងឧត្តមភាពនោះទេប៉ុន្តែអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើការហើយវាច្បាស់ណាស់ថាយើងអាចឃើញថាសាលារៀនរបស់យើងមានចែងក្នុងគោលនយោបាយនេះ។ ចូលទៅកាន់ចំណុចទីពីរហើយពិនិត្យមើលទិន្នន័យ Brooks ។ នៅសាលាបឋមសិក្សាប្រូកដែលជាចំណុចមហាទោសឧត្តមក្នុងរូថុតស៊េរីគណិតវិទ្យានិងវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់ធំជាងពិន្ទុចង្វាក់ជាតិមធ្យម។ នៅក្នុងវាលមាតិកាដូចគ្នា។ ដូច្នេះការក្រឡេកមើលទិន្នន័យនេះនៅលើប៊្លុកបឋមអ្នកអាចមើលឃើញវានៅក្នុងជួរឈរពណ៌ខៀវដែលសាលារៀនមានវណ្ណៈខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគជាតិ។ កំណត់សំគាល់គណិតវិទ្យាដែលបានកំណត់ថាមានពណ៌លឿងគឺខ្ពស់ជាងមធ្យមជាតិហើយយោងទៅតាមដែនកំណត់នៃការធ្វើតេស្តនេះរឿងដដែលនេះគឺពិតចំពោះពិន្ទុគណិតវិទ្យាវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដូច្នេះវាច្បាស់នៅក្នុងខ្សែស្រឡាយដែលយើងឃើញ យើងឃើញពិន្ទុខាងលើស្តង់ដារ។ ចាប់តាំងពីគ្រាប់កាំភ្លើងទីបីសាលារៀនទាំងអស់មានពិន្ទុខ្ពស់ជាងស្តង់ដារជាតិនៃការអាននិងវិទ្យាសាស្ត្រនៅឆ្នាំទី 4 ក្នុងតំបន់។ វាមិនមែនគណិតវិទ្យាទេប៉ុន្តែជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។ គណិតវិទ្យាខិតជិតមកដល់ហើយ។ ខ្ញុំគិតថាមានសាលារៀនមួយ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលវាជាមួយពិន្ទុវិទ្យាសាស្ត្រ Brooks យើងបានពិចារណាលើវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុន្តែយើងអាចមើលឃើញពិន្ទុរបស់នាង។ នៅ McGlin យើងអាចមើលឃើញវាហើយគាត់ទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុត។ សូម្បីតែនៅក្នុងមីនាផ។ បន្ទាប់ពីនោះទីបំផុតនៅសាលាបឋមសិក្សារ៉ូប៊ឺត។ ជាថ្មីម្តងទៀត។ ដេលករកាន នៅទីនេះ។ នៅម្ខាងទៀត។ ល្អណាស់គ្រាប់កាំភ្លើងអាស៊ីអាគ្នេយ៍ខ្មៅសនិងឡាតាំងក្នុងស៊េរីទីពីររ៉ូបឺតមានពិធីជាមធ្យមខ្ពស់ជាងចង្វាក់មធ្យមរបស់ជាតិ។ ដូច្នេះទាក់ទងនឹងក្រុមតូចៗទាំងនេះដែលទាក់ទងនឹងក្រុមដែលមាននៅក្នុងការធ្វើតេស្តផែនទីយើងអាចមើលឃើញស្រោមជើងដែលមានប្រណាំងខុសៗគ្នាលើសពីមធ្យមភាគនៃកម្រិត 2 ។
[Paul D'Alleva]: نحن نعلم أنك تسأل هذا. آسف. قاتل لدينا مشاكل ، لأن ما يجذب الطلاب من الطلاب هو دماغ مدرسة ذكية على الخريطة. وبالتالي ، يمكننا الحصول على هذه البيانات ، لكنني أحاول معرفة سبب استخراج البيانات الأخرى ، لأن دماغ المدرسة يحدد هذه العوامل. لذلك لا يمكننا فهم هذا. قفزت مرة أخرى إلى قسم العرض التقديمي ، لكننا كنا نبحث عنها فاتني زوجتي. سوف يذكر Galushi أيضًا أن البرنامج سيربط كل شيء حتى نتمكن من مشاركته. لكن الأمل ، عندما نسير في فصل الشتاء في فصل الشتاء ، يمكننا القيام بذلك ، لكن لا يمكننا حذفه من هذا التقرير. خلاف ذلك ، يجب أن نرتديه. أنا ما تريد اللجنة. يمين.
[Bernadette Ricciardelli]: جيد جدًا ، لذلك سوف نتحول إلى العمود الثاني من هذه الصفحة. في المتوسط Medford Medical Medford في البيئة المدرسية في المدارس أكثر من الرياضيات ، والعلوم العلمية أو العادية. لذلك ، إذا نظرنا إلى بيانات مدرسة ميدفورد الثانوية ، فسنرى. استمر في مواصلة مدرسة ميدفورد الثانوية ، بما في ذلك ميدفورد ومدرسة الثانوية ، آسيا ، آسيا ، على أعلى من المعايير الوطنية في الرياضيات والعلوم. هذا طبيعي ، هذه انتخابات مناسبة. يمكننا أيضًا أن نرى أن الفريق الأبيض سجل أيضًا حسابًا أعلى.
[Paul Ruseau]: شكرًا لك أشعر بالحرج من الانتخابات. ظهر هذا عدة مرات. عندما قال ، وطني ، كان البلد كله. ثم شعرت بالحرج لأننا قارنا مجموعة صغيرة مقارنة بالمجموعات الصغيرة مع جميع الطلاب الذين يفعلون ذلك بأمان. لكني أريد أن أعرف كيف يمكن لطلابنا الآسيويين التسكع مع الطلاب من آسيا. أعني هذا بسبب أعتقد أنهم من أجلي ، ويبدو أنه ليس لديه بيانات مهمة. أريد أن أعرف كيف طلابنا السود مقارنة بالطلاب السود في جميع أنحاء البلاد. لأن هذا هو السبب في أن لدينا مجموعات صغيرة. هذا لا يقارنه مع عدد كبير من جميع الطلاب. يقارن.
[Breanna Lungo-Koehn]: تقييم المعلومات.
[Melanie McLaughlin]: معلومات أو أسئلة من عضو McCraughlin. من المهم للغاية مقارنة المجموعات الصغيرة والمجموعات الصغيرة ، لكن مقارنة البلدان أو الدول أو الدولية مهمة أيضًا للعثور عليها خلال البيانات.
[Paul Ruseau]: شكرًا لك أنا لا أقول أنه لا يهم. قلت إن هذا ليس الشيء الوحيد المهم.
[Kathleen Kay]: يمين.
[Paul Ruseau]: ومع ذلك ، هذه ليست مشكلة. تقييم المعلومات مشكلة. قاتل ومع ذلك ، فإن هذه القسيمة لا تعطينا المعلومات اللازمة التي نحتاجها ، وأعتقد أن البطاقة ستقدمها أو لا يمكن أن تكون عليها. لذلك لست متأكدًا من معنى ذلك.
[Paul D'Alleva]: لن نقول هذا. نحن نعتقد أيضا. لا يمكننا العثور على رقم أو شيء ما على موقعك.
[Paul Ruseau]: لذلك ، أعتقد أنني مرتبك ، لأنهم سيتيحون لنا الفرصة لرؤية مجموعات صغيرة ، لكنهم لا يقدمون معلومات حول المجموعات الصغيرة على المستوى الوطني. هذا يبدو معقولًا للمنتج الذي يوفره. يجب أن يكون لديهم هذه الأشياء لأنها تعطينا معلومات حول هذا الاستعراض. أعني ، نحن لا نجري هذه الحسابات ، إنها تأتي من منتجك. لذلك ، يعرفون كيف تتطور هذه المجموعات الصغيرة في جميع أنحاء البلاد. بغض النظر عما إذا كانوا يريدون مشاركة هذا أم لا ، فقد يكون لديهم سبب لعدم مشاركته ، لكنني أشعر حقًا أنه ينبغي على شخص ما التعامل مع هذا ، لأن هذه مجرد معلومات مهمة. أعني ، أعتقد أنه إذا كنا لا نعرف ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំមិនគិតថាការរអិលនេះទាំងស្រុងទេអ្នកណាម្នាក់ត្រូវហៅពួកគេហើយឆ្ងល់ថាតើនរកកំពុងកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេចព្រោះវាមានសារៈសំខាន់ណាស់។ بالمناسبة ، هذه الأنواع من ميدفورد صحيحة. أين هو RI التاسع من ميدفورد؟ أرى أشخاصًا ، لذلك هناك عمود آخر لهذا المجال ، بما في ذلك جميع الطلاب. ومع ذلك ، يجب أن يكون لها نفس الشريحة. أعني أن هذه البطاقات هي أرقام سوداء وبيضاء وأبيض ولاتينية من ميدفورد؟ لأن لا أحد يريد الجلوس هنا ومناقشة البيانات في جميع أنحاء البلاد. وبالتالي ، يعتمد كل هذا على عدد الطلاب ، الذي سيعطينا كل منهم عدد المجالات التي ، على ما أعتقد ، على شريحة أخرى. ثم انزلق من ثمانية ، شكرا.
[Bernadette Ricciardelli]: أعلم أن Dalewa في غضون دقائق قليلة ، فإن الاتصال هو في الواقع موقف عملي بين الخريطة و MCA ، والتي أجدها مفيدة للغاية لنا والطلاب والتقدم. لذا سأأخذك الآن إلى Delva.
[Paul D'Alleva]: មុនពេលខ្ញុំចាប់ផ្តើមខ្ញុំគិតថានេះប្រហែលជាលើកចុងក្រោយដែលខ្ញុំបានឃើញសមាជិកខ្លះ។ សូមអបអរសាទរក្នុងការផ្តល់សេវាកម្ម។ សូមអរគុណចំពោះអ្វីដែលអ្នកបានធ្វើ។ បន្ទាប់ពីនោះវាល្អសម្រាប់សមាជិកថ្មីរបស់យើងហើយវាក៏មាននៅក្នុងគណៈកម្មាធិការនេះដែរ។ លើសពីនេះទៀតខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Riccidelli, Rocco Sieri និង Faiza Khan ដោយសារតែយើងបានទៅហើយ។ សូមអភ័យទោសខ្ញុំបាននិយាយអំពីវេជ្ជបណ្ឌិត YA ប៉ុន្តែមិនមែនវេជ្ជបណ្ឌិត Ya ខ្ញុំសុំទោសចំពោះរឿងនោះ។ វាជាខ្ញុំ? ខ្ញុំនៅតែត្រឹមត្រូវ? អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ។ សូមអរគុណ ខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់វា។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះជំនួយរបស់អ្នក។ សូមអរគុណ ឥឡូវខ្ញុំពាក់វ៉ែនតា។ ខ្ញុំមិនដែលធ្វើទេ។ ប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើម្តងទៀតខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងប្រើទិន្នន័យទិន្នន័យមួយចំនួន។ កាតមានតែចំណុចទិន្នន័យមួយដែលយើងប្រើប៉ុណ្ណោះ។ បាទ / ចាសយើងប្រើ MCA ។ ដូចប្រពន្ធដែរ។ លោក Garrous បាននិយាយថាយើងបានប្រើអាវុធផ្សែងនៅកម្រិតធំជាងនេះ។ ដូច្នេះយើងកំពុងព្យាយាមស្វែងរករូបភាពលើទិន្នន័យនេះហើយមិនដែលជ្រៅជាងមុន។ ខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងធ្វើវាឥឡូវនេះ។ ផ្នែកមួយនៃការងារដែលខ្ញុំបានធ្វើខ្ញុំនឹងមកនៅពេលក្រោយខ្ញុំបានជ្រើសរើសរួមគ្នាតំបន់ទាំងមូលគឺអស្ចារ្យណាស់ខ្ញុំបានជួបគ្រូហើយពិនិត្យមើលផែនទីនិងផែនការរបស់អ្នក។ បន្ទាប់ពីនោះយើងសប្បាយចិត្តណាស់ដែលបាននៅរដូវរងារហើយពិនិត្យមើលវាម្តងទៀត។ ដូច្នេះនៅកម្រិតទិន្នន័យខ្ញុំគិតថាវាជាផ្នែកធំបំផុតនៅទីនេះ។ ខ្ញុំដឹងថានៅក្នុងទិន្នន័យក្នុងតំបន់វាមានលក្ខណៈទូលំទូលាយណាស់ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានៅពេលយើងណែនាំវាកាន់តែទូលំទូលាយដែលត្រូវបានកំណត់ថាជានិស្សិតនិស្សិតនិងក្រុមនិស្សិតនិងនិយាយអំពីតំបន់ដែលបានប្រមូលផ្តុំនិងរឿងបែបនេះព្រោះកាតសម្គាល់វា។ ដូច្នេះអ្វីដែលអ្នកមាននៅក្នុងការព្យាករនៅទីនេះគឺកាតដែលមានធាតុដែលអាចព្យាករណ៍បាន។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំនៅទីនេះគឺជាការទស្សន៍ទាយទី 3 ពីព្រោះយើងរកបានពិន្ទុនៅ MCA នៅនិទាឃរដូវ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកមើលនៅទីនេះយើងនឹងស្វែងរកនិន្នាការតូចតាច។ យើងសង្ឃឹមថាក្រហមមានន័យថាមិនត្រូវបំពេញតាមការរំពឹងទុក។ ពណ៌លឿង, ទឹកក្រូចគឺជាផ្នែកមួយ, ពណ៌បៃតងត្រូវបានប្រមូល, មានពណ៌ខៀវធំ។ សង្ឃឹមថានិន្នាការនេះគឺជិតដល់ហើយ។ ជាក់ស្តែងមាននិន្នាការតូចចង្អៀតប៉ុន្តែយោងទៅតាមការព្យាករណ៍របស់ផែនទីយើងមានសិស្សច្រើនជាងឆ្នាំទី 3 ។ នៅពេលយើងប្តូរទៅគណិតវិទ្យាបន្ទាប់ ខ្ញុំបានបង្កើតរឿងមួយប្រភេទទៀតដែលយើងនឹងមិនអាចបំពេញតាមការរំពឹងខ្ពស់បំផុតនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនេះទេហើយយើងមាននិស្សិតតិចជាងនេះហើយយើងពិតជាមានសិស្សច្រើនជាងការរំពឹងទុក។ ប្រើសម្រាប់ស៊េរីគណិតវិទ្យាទី 3 ។ ដូច្នេះយើងបញ្ចប់នូវគុណវុឌ្ឍិទាំងអស់ប៉ុន្តែយើងបានសម្រេចចិត្តធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងបញ្ចប់លេខទូរស័ព្ទទីបីនិងទី 8 ។ មែនហើយស៊េរីទី 10 មិនបានទាញ MCA ទេប៉ុន្តែទទួលបានពិន្ទុពី SAT ។ ដូច្នេះយើងប្រើបន្តិចបន្តួច។
[Jenny Graham]: هل يمكنني طرح سؤال سريع؟ أبحث عن الرياضيات التسلسلية الثالثة ، كيف تعيش السلسلة الرياضية 3؟ يبدو أن الرقم على اليسار قد اكتسب أكثر من مائة.
[Paul D'Alleva]: أوه ، أنت على حق. يبدو.
[Jenny Graham]: لأنني أحاول أن أرى ، لكن الحقيقة هي كما يلي.
[Paul D'Alleva]: نعم ، أنت على حق. في الواقع ، أنا أنظر. يبدو نفس الشيء.
[Jenny Graham]: هل هناك سبب؟
[Paul D'Alleva]: لذلك هذا هو الجدول الذي ذهبت إليه إلى البطاقة. تقرير عن خريطة النبيذ. لذلك لست متأكدًا. ما هي الأرقام؟ لا بد لي من التحقق من ذلك مرتين. لكن هذا كل ما في الأمر 100 ، أليس كذلك؟ لا ينبغي أن يكون.
[Jenny Graham]: حسنًا ، نعم ، من الصعب المقارنة. إذا كان هذا عامل تنبؤ ، هل نحصل على توقعات أم أفضل أو أسوأ من التوقعات؟ وإذا كان لديك أحجام مختلفة. إلخ. لن تحصل على التوقعات الصحيحة؟ لأن كوين 41.32. نعم ، يتم إضافة الجانب الأيمن. لذلك لا يمكنك رؤية هذا وتقول أننا في الهدف أم لا. لا أستطيع أن أقول لأن اليسار قد زاد بأكثر من 100 أو إذا كنا في الهدف بالفعل. لذا ، إذا كان بإمكاني الإجابة على هذا السؤال ، فسيكون ذلك جيدًا.
[Paul D'Alleva]: نعم ، هذا الآن واضح ، لكنني سأتحقق لاحقًا من الرقم لمعرفة ما من التنبؤ ، انظر إلى ماذا توقف ونتوقع 100 إنجاز واكتشف ما هو سبب المشكلة. بعد ذلك ، بدأت مع نقاط الربيع مقارنة بالخريف مقارنة بالخريف. أعني ، أنا أنظر إلى الشريط ، ولكن مرة أخرى ، إذا لم تتم إضافة الرقم أنت تعرف متى يعرف الرقم أنني أعمل في اتجاه الأحمر. أعني أننا نريد أن يتوافق العديد من الطلاب مع التوقعات. نريد المزيد من الأحزاب الخضراء لتوقعها أو توقعها. لذلك ، عندما أنظر إلى هذا الاتجاه ، هذا ما أقصده عندما أنظر إلى المعلمين وعندما ينظرون إليه مستويات مثل المؤهلات أو مستوى المدرسة. ويمثل ما يصل إلى مستوى واحد إلى مستوى واحد. ولكن مرة أخرى ، نحن نتحدث عن التعليمات من هذا. مرة أخرى ، فكر في أنه حتى عندما أعود إلى الرياضيات. أريد أن أرى الجزء الأكبر والأصغر من الخضروات والقمح. لكنني أعتقد أنه في المنطقة بأكملها من كل شرائح. لذلك ، نريد أن نحاول التأكد هل هؤلاء الطلاب في الاجتماعات؟
[Jenny Graham]: نعم ، أعتقد أنه في سلسلة الرسوم الثامنة لا تزال 100 أخرى. لذلك أخبرنا أن البطاقة تتنبأ بأن نتائجنا أفضل من النتائج الحقيقية لـ MCA؟
[Paul D'Alleva]: هل ننظر إلى علماء الرياضيات؟ آسف.
[Jenny Graham]: 8th Class SPLING 16.
[Paul D'Alleva]: لأن الحق؟
[Jenny Graham]: ترك El. بادون.
[Paul D'Alleva]: لذلك نعم. هذا ما قاله. بناءً على السجل حول خريطة الخريف ، قلت إنه الآن يجب على MCA الحصول على ما سيتلقونه. ولكن عندما تنظر إلى MCA ، يحدث ذلك حقًا في الربيع ، هذا ما يحدث. نعم ، هذا ليس ما نبحث عنه. نريد أن نحاول مرة أخرى ، ونقل الأخضر والأخضر أكثر.
[Jenny Graham]: شكرًا لك
[Paul D'Alleva]: 没有什么。 谢谢。 因此，当我们进行数据分析时，我再次希望每个人都想到漏斗。 实际上，所做的工作是在每所学校的班级工作。 因此，我会发现自己拥有三级学位，例如在密西西比州。 我这次做了。 很好，谢谢。 谢谢，谢谢，谢谢。 正如我会发现自己和三年级的老师一样，我会发现自己与三级特殊教育老师一起，并试图加深我将向您展示的报告。 因此，我们进行课程报告，进行一些分类，然后更深入地进入学生级别。 我们谈到了做干预措施以及如何将学生分组以返回或丰富。 因此，您知道，硬币中有两个方面。 我们还希望确保我们最好的学生获得他们所需要的，正确，胜利，以及需要某些指导以确保他们处于其他所有人水平的学生。 然后继续进行区分。 然后我们使用数据协议。 因此，在此链接上有一个数据协议是由我和其他一些链接开发的，因此我们也在使用时间，因为当我们遇到老师时，时间是商品。 我要感谢委员会，因为我不相信，如果这是主要方面的变化，他们确实有时间见面，因为他们总是拥有1.30。 不同，现在他们遵循与其他所有人相同的时间表，我可以计划在哪里找到所有人。 我们进行观察，我们进行一定的推论，然后考虑行动计划。 因此，下一次冬季来，这是我使用数据并再次找到它的地方说，好吧，现在我们已经有了秋天到冬季的成长，因为我们现在没有它。 我们现在只有秋天。 因此，我希望冬天跌倒，看看我们的学生在哪里。 前进。 同样，我们还对MCA进行了比较，以便他们可以看到它。 实际上，他们在夏天我创造了一张单独的床单。 因此，他们在与学生一起工作时比较了自己的观点。 因此，如果您观察到这一潜力，那么一切都是书面的，只是一份一般报告。 但这是教师进入的第一个报告，因为他们直接去了教室。 再说一次，我制作的颜色与绿色和蓝色的其他报告非常相似，我们很好，黄色和红色，我们确实需要加深并看到。 我们倾向于问。 我们尝试查看每个学生的需求，这意味着蓝色和绿色，以及红色和黄色。 因此，当我移动下一个时，一个小延迟，没有触摸按钮。 象限表显然是我们一直在寻找的东西，什么是增长和征服。 现在，这是该图表正在从以前的学生那里获得分数并从中获得成长表。 因此，您的学生在那里的上象限，这是他们的成就和成长，而您的黄色学生低于高表现。 并提醒我们，学生有可能 他们正在到达，但是他们已经达到了很高的水平，对吗？ 让他们在一个级别上正确停滞。 尽管我们都想要绿色，但有些人已经被注意到，这就是为什么他们当时的原因。 但同样，这些要点都可以摆脱并确定学生的名字。 因此，这就是老师试图查看我们已经给出的MCA数据的成就以及这些数据以查看他们可以为小组学生做什么时，他们会做的事情，因为他们在一天之内有一段时间称为风块。 基础基于识字，但是中级学校拥有它们，甚至我们可以在学生身份识别学校进行的第二级干预措施，这可以使用它，您知道，您知道，知道，您知道。 您必须选择。 不幸的是，您失去了实现这一目标的探索性。 但是与此同时，如果您正在查看预测变量，则可以证明您应该做什么。 当我们在MCA会议上进行交谈时，我正在寻找，请记住，这样您就不想有一个不组成我们的阶段。 因此，同样，不仅使用它在MCA中不好，而且要使用此数据，并且在哪里可以进行一些重新编程的方法。 这也是他们重组的另一种方式。 然后，地图通过教学领域。 如果您看着他，我知道这有点令人困惑，但这是 对于代数，法律，代数思维和编号操作。 因此，这些学生通过其RIT分数分组。 因此，再次，现在一位老师已经看到了，好吧，这些学生在这里，我需要在这里与这些学生一起工作，并找出我需要做的事情以搬到他们的教学领域。 因此，当我与他们一起看这份报告时，我们的目标是看到每个人都开始从那里向右移动。 这可能是我和老师一起去的我最喜欢的报告，因为这是学生的个人报告。 因此，从此类报告中，您能做的是真正地分别加深学生。 而且，如果您在中间看一点，您可以看到这个特定学生确定了建议的方法领域并确定学生的力量。 因此，在数学上，这个特定的学生确实有一些操作的数量，我向老师展示了，如果您单击它，它将为您提供学生的位置以及她需要开发的东西来改善该焦点领域的能力。 另一方面，代数思维的运作符合许多标准，因为它们超出了他们观察到的手段。 这就是确定的方式。 但是，同样，当我们谈论何时和重组时，老师现在正在查看这些图表，并且还对学生进行了分组，因为他们想与某些学生（例如，与该学生）一起做更多的人数和操作，如果他们会去做另一个关于操作和代数思维的丰富。
[Bernadette Ricciardelli]: هل يمكنني إضافة أي شيء؟
[Paul D'Alleva]: نعم ، تماما.
[Bernadette Ricciardelli]: وبالتالي ، هذه بعض التقارير وفقًا لطلب الوالدين. لن أتطرق إليها. أعتقد أن هذا يعني أنه يبدو أن هذه صفحة ، ولكن يتم طباعتها على 32 صفحة والتواصل في تطوير كل مدرسة. حدث الكثير من المعلومات. لذلك ، سأعود إلى المستوى الشخصي للطالب مرة أخرى ، وسوف تحدث أشياء كثيرة في معلومات حول الخريطة. أعتقد أنك تعرف على مستوى منطقتي ، وأنا أعلم أنني في ذلك ، أشعر بخيبة أمل ، وأنك لست وحدك. لأنه لا يوجد تقدم كمستوى للطالب وكل فصل.
[Paul D'Alleva]: نعم ، حتى لو رأيت هذا التقرير ، لديك ربع الطاولات ، مثل هذا الطالب ، الموضوعة في ربع القمم ، ولكن أيضًا أخبرنا بالكتاب المقدس. حاليًا ، سوف يستجيب لتوقعاتك اعتمادًا على نقاء سقوطك. لكنني آمل أن نرى تحسنا في هذه الأداة عندما تجده في فصل الشتاء. وبالتالي ، تقارير الطلاب صحيحة في مركز ما نفعله مع معلمينا يمكن رؤية بروتوكولات البيانات عند القطع. دعونا نرى ماذا يجب أن نفعل؟ ماذا يمكننا أن نفعل مع التعليمات؟ كيف ننزل لفترة من الوقت؟ في وقت واحد ، يبدو العامل الأكثر أهمية في أشياء كثيرة.
[Breanna Lungo-Koehn]: أعضاء Russeo.
[Paul Ruseau]: شكرًا لك فكر في هذا الربع. هل سينظر المعلم إلى هذا؟ يمين. لذلك ، يمكن أن يكون للطالب العديد من المزايا ذات الصلة ونقاط ضعف كبيرة قد تظهر في زاوية الربع الأيمن. وإذا كنت مدرسًا ، وكان لدي العديد من الطلاب للتركيز على هذا ، فلن أضغط على هذا الطالب ، لأنني أمضيت الكثير من الوقت في اليوم. كيف تتأكد من أن هذه البيانات مجرد طالب؟ ما الذي تحتاجه للتأكد من أننا؟ أنا متأكد من أنه عندما يكون لدى المعلم طالب معتدل من فصل الجبر ، ثم وجد أن جون لا يعرف كيفية القيام بذلك ، على الرغم من أنه كان لديه مؤهلات جيدة ويعرف أفكارًا أخرى؟ يبدو أن هذا هو ما نسمعه عندما يذهب الأطفال إلى الكلية ولا يمكنهم فعل أي شيء. أظن في المتوسط ، على نفس البيانات للطلاب الذين يخفيون أخطاء خطيرة ، أم أنها متوسطة حقًا ، ولكن يمكن حساب بطاقة عيد الميلاد من قبل الآخرين؟
[Paul D'Alleva]: أعني أنه يمكنني أن أجعلك تجيب ، لكنني أعني أن هذا ما قلته أولاً أننا استخدمنا عدة نقاط بيانات. كل ما أريده في هذا المجال. هذا ليس مجرد دافع. سنستخدم أيضًا نقاط بيانات أخرى لتحديدها. على سبيل المثال ، في المستوى الثاني ، هناك ستائر رابعة ، لأن H. فهي ضرورية في هذا الوقت. اتصل به RTI وقد غيرت الآن النصر الأكثر أهمية ، وكان هذا كل ما أحتاجه. لذلك ، آمل أنه إذا واصلنا تنفيذ هذه الممارسة ، فهذا لم يفاجأ. ولكن ، كما قلت ، كانت هناك بعض نقاط البيانات. أنت تتحدث فقط عن معلومات الطالب. نعم ، يلتقي الطلاب أيضًا بأن الطلاب يفهمون وينتجون حقًا. لذلك أعتقد أن النقاط الرئيسية للاستخدام. آمل ألا نفقد هذا الطالب أبدًا. لكن أعني ، بالطبع.
[Suzanne Galusi]: ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលវាវាគ្រាន់តែដោយសារតែបញ្ហារបស់អ្នកខ្ញុំគិតថាវាពិសេសសម្រាប់កាតទិន្នន័យ។ នេះក៏ជារបាយការណ៍ដែលខ្ញុំចូលចិត្តជាងគេដែរព្រោះវាក៏មានទំនាក់ទំនងគ្នាដែរ។ បន្ទាប់ពីនោះអ្នកអាចមើលឃើញពីរបៀបរៀបចំគណិតវិទ្យា និស្សិតបានប្រើសញ្ញាសំគាល់នៃការកាត់ទោសពណ៌លឿង។ អ្នកអាចឃើញថាការអានគឺជាកម្លាំងវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាកម្លាំងមួយ។ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងពណ៌លឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មានបំណែកខ្លះនៅទីនេះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលក្បាលពណ៌លឿងវានឹងផ្តល់ឱ្យគ្រូនូវពេលវេលាដែលអាចធ្វើទៅបាននៅពេលសិស្សគួរចុះចត។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់សូមអភ័យទោសប៉ុន្តែវាបាននិយាយថាចាប់ពីឆ្នាំ 184 ដល់ 190 នាក់។ ដូច្នេះអ្នកនិយាយត្រូវហើយពិន្ទុមធ្យមនេះទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់របស់និស្សិតគឺ 187 ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកស្ថិតនៅក្នុងប្រភេទសំខាន់នៅពេលដែលលោក Delava កំពុងនិយាយប៉ុន្តែវាលបង្រៀនទាំងនេះវាលបង្រៀនទាំងនេះក៏ផ្តល់នូវព័ត៌មានលម្អិតជាមួយនឹងចំនួននិងសកម្មភាពផងដែរមិនល្អដូចរូថទេ? ដូច្នេះសិស្សនេះគឺល្អណាស់ វិធានការនិងទិន្នន័យគឺជាកម្លាំងមួយ។ មែនហើយសកម្មភាពពិជគណិតនិងការគិតគឺជាប្រភេទនៃថាមពល។ ការវាស់វែងទិន្នន័យនិងធរណីមាត្រនិស្សិតគួរតែនៅទីនេះពីព្រោះពួកគេមានផ្ទៃក្នុងឬជិតស្និទ្ធនឹងកំណត់ចំណាំចង្វាក់។ ប៉ុន្តែលោក Delava បាននិយាយថាដោយសារតែចំនួននិងសកម្មភាពត្រូវបានស្នើឡើងប្រសិនបើគ្រូចុចលើវាវាសំដៅទៅលើស្តង់ដារទាំងអស់ប្រធានបទទាំងអស់។ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូចាប់ផ្តើមនៅក្នុងវិស័យនៃវិធីសាស្រ្តប្រឹក្សា។ គ្រូបានតាំងពីយូរណាស់មកហើយព្រោះគ្រូគឺជាតារារ៉ុកព្រោះអ្វីដែលពួកគេត្រូវធ្វើគឺបំពេញតាមតម្រូវការរបស់និស្សិតហើយនេះគឺជាកម្រិតទីពីរ។ ដូច្នេះលោក Delava បាននិយាយអំពីបណ្តុំនៃបណ្តាញខ្យល់និងបឋមប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងវិភាគគណិតវិទ្យាភាគច្រើននៃកម្រិតនេះពីរដងមានវិធីមួយចំនួនដើម្បីសម្រេចបានពីរដង។ អ្នក hear នាយកសៀវភៅមិននិយាយអំពីគណិតវិទូម។ យើងលើកទឹកចិត្តរៀងរាល់ថ្ងៃរយៈពេល 10 នាទី។ នេះគឺជាមួយផ្សេងទៀត។ នេះគឺជារឿងធម្មតាដូចជា Lexia Core 5 មានន័យថាមិនមានភាសាទេ។ ដូច្នេះទាំងអស់គឺជាបញ្ហាគណិតវិទ្យានៃកន្សោមគំនិត។ ដូច្នេះអ្នករកឃើញកន្លែងដែលនិស្សិតកំពុងស្នាក់នៅហើយជំរុញឱ្យពួកគេនៅកន្លែងដែលពួកគេត្រូវការឬសម្របខ្លួនទៅនឹងចំណុចខ្លាំងនិងតំបន់ដែលមានការប្រកួតប្រជែងរបស់ពួកគេ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ ប្លុកគណិតវិទ្យាភាគច្រើនមានរចនាសម្ព័ន្ធមូលដ្ឋានដូច្នេះវគ្គសិក្សាអាចត្រូវបានផ្តល់ហើយបន្ទាប់មកមានកត្តាក្រុមតូចដែលមនុស្សមួយចំនួនអាចទូរស័ព្ទមកមជ្ឈមណ្ឌលបានអ្នកផ្សេងទៀតអាចហៅវាថាជាគ្រូបង្វឹកក្រុមប៉ុន្តែពួកគេដឹងថាតើយើងមើលពិន្ទុឬអត់? ក្នុងអំឡុងពេលនេះពួកគេអាចមានឯករាជ្យជាងនេះប៉ុន្តែគ្រូអាចមាននិស្សិតមួយក្រុមតូចដែលត្រូវការវាដូចជារន្ទាសម្រាប់ការងារនៅក្នុងវាលកណ្តាលរបស់ពួកគេ។ តើវាមានប្រយោជន៍ទេ?
[Paul Ruseau]: مساعدة ، لكن ما تقوله هو الآن جزء مني. في يوم من الأيام ، لدى المعلم عدة ساعات. سمعنا أن هناك اثنين أو 70 ٪ من الأطفال في هذه القائمة في تريوس. ذهبت إلى المشارك وقدمت الرهانات ، وهذا يعني أن العديد من الأطفال ، عندما نظرنا إلى الطاولة ، تم صنع الرياضيات في الرياضيات باللون الأخضر الكبير. ما يزعجني هو أن المعلمين يركزون على الطلاب في ربع آخر. هؤلاء طلاب. هذا هو تطوير الطلاب. لديك عدة ساعات أو وقت في الفصل. من ستحظى بالاهتمام؟ سوف تضعه على الطلاب الذين يحتاجون إلى مساعدة أكبر ، وهي معقولة ومعقولة. ولكن هذه وجهة نظر الطلاب. يمكنك أن تكون موسيقى الروك في عدد من نجوم موسيقى الروك ، ثم هناك بعض الأخطاء الرئيسية التي لا تتعلق بما يحدث. يمكنك التزلج والجلوس باللون الأخضر. ثم ، عندما تذهب إلى السلسلة التالية ، تم تكريم أطفالي في دروس الرياضيات. واذهب إلى الآفات. هذا ليس سببًا آخر. ولكن ، بصراحة ، هناك رياضيات لا يمكن لجميع الطلاب القيام بها. على الرغم من أن هذا موقف آخر ، إلا أن هذه الأخبار جزء من الطلاب ، مما يجبرني على القلق بنفس العدد في اليوم وإيجاد نقطة البداية الخاصة بي بدلاً من الطلاب ذوي الجودة العالية والمرتفعة. هذا ما لديك ، نستثمر ملياردير مع كل الدخل المتوسط في هذه الغرفة. كل شيء يبدو رائعًا. هذا ليس كذلك ، لا يكسب الجميع 100 مليون دولار في السنة. لذلك ، أشعر بالقلق من أن هذا المتوسط يمكن أن يؤدي إلى عمل جزئي لكل طالب. ربما يمكنك التأكد من إجراء بعض الاختبارات الشائعة في هذه الصور. لا أعرف ما إذا كان هذا هو فريقك أو فريقك ، أو نشرت تقريرًا قال إنه مدرس للرياضيات ، ولم يتم فحص أحد هذا العام.
[Paul D'Alleva]: لا أعرف.
[Paul Ruseau]: ومع ذلك ، هذا بعد الضغط على الطالب.
[Paul D'Alleva]: لا ، لكنهم فعلوا. لذلك نعم.
[Paul Ruseau]: أنا أشك في ذلك.
[SPEAKER_02]: شكرًا لك
[Chiesa]: كل شيء على ما يرام. الأعضاء في هذا الوقت ، إذا نظرنا إلى اللغة الإنجليزية في غضون دقيقة واحدة ، فسوف نفكر في المقالات والمعلومات الأدبية. هذان نوعان. الآن أعلم أن لدينا رياضيات في التنبؤات ، ولكن ما نقوم به في المدرسة الثانوية وسنفعل على المستوى المحلي ، على سبيل المثال ، لدينا طلاب للغاية حول محو الأمية. الكلمات الأدبية الفعلية. قوي ومفيد ، ولكن هل هناك فرق؟ لذلك ، نرى أنه حتى لو لم يكونوا متواضعين ، فيجب أن يكون لدينا أيضًا مزيد من المعلومات. نحن نبحث عن الفرق في الإدارة لنقول إننا بحاجة إلى زيادة المزيد من العضلات للحصول على مقالات المعلومات. لذلك ، قال إن هذا ليس هو نفسه المجموعة ، ولكن المجموعة ، وهي منخفضة ، ولكن المستوى السابع 8 ، ورأينا الفرق الذي يمكننا الإشارة إليه. تحقق من عمق الدورة. هل هو مفيد؟ هذا مجرد مثال. إذا نظرت حتى إلى موقع القواعد ، أريد أن أخبرك ، ولكن إذا نظرنا إلى القواعد النحوية وأين يمكننا تطوير هذه القوة أو معركة عالية أو معركة أو معركة أو معركة أو معركة؟
[Paul Ruseau]: يساعد. أعني أننا في بعض الأحيان نسمع كل طالب الليلة ، قوة العديد من الحماية. الآن سنعود قليلا إلى الرقبة. يمين. من الواضح ، أعتقد أن هذا يعني أن ما تصفه ومن الجيد سماعه. وإذا كانت كل هذه الاختبارات مرتبطة بكل طالب ، فأنا مهتم بمعرفة أن كل معلم سيرى تقرير كل طالب. يمين. بغض النظر عما إذا كان الطالب الذي يجلس في زاوية خضراء يتطلب الكثير من الوقت ، ويركز على 20 طالبًا آخرين في الزاوية السفلية من الربع السفلي ، لأن الطفل لا يعرف كيفية التعامل مع المال. الرياضيات الخاصة بي جيدة ، ولكن عندما يظهر تقرير ، فإنهم لا يعرفون أي شيء عن المال وعن الأشخاص الذين لا يمكننا فعله إلا. أنا قلق فقط ، أعتقد أن المعلم قلق بشأن الحصول على فناء رائع ، لأن منتصف هؤلاء الطلاب ، وخاصة في الرياضيات ، وخاصة في الرياضيات. أنت بحاجة إلى هذه المفاهيم الأساسية. لا يوجد خيار. سأتوقف لأنه لا يزال لدي الكثير من الوقت ، شكرًا.
[Breanna Lungo-Koehn]: حسنا ، أعضاء القش.
[Sharon Hays]: لذلك ، رأيت 21 أو 21 على الأقل ، مقسمة إلى مجال التدريس. أعتقد ، أو آمل أن يعمل المعلم مع هذا ، أنت تعلم أنه لن يدمره ، لكنني سأكسره في هذه المناطق. يبدو أن هذا يمنح المعلم أخبارًا جيدة حول أين تذهب. الآن لا أعرف ذلك وأريد أن أسأل: هل هناك ملاحظة يبحث عنها المعلم ، ونريد أن يحسب معظم الأطفال؟ لذلك ، يريد الأطفال معرفة ما إذا كانوا يقاتلون. أنت تعرف؟
[SPEAKER_02]: أعتقد أننا نحاول نقل الطلاب. لأنها متوسطة ، لكنها بيئة.
[Paul D'Alleva]: ولكن هذا سوف يتغير مع الفصل. لذلك مجرد فصل
[Sharon Hays]: حسنًا ، هل هذه مشكلة؟ يجب أن يكون لدينا نموذج يحاول الحصول على كل شيء لجميع الأطفال. إذا تختلف اعتمادًا على الفصل عندما أعرف ، أعتقد أنني سأقاتل مرة أخرى في نفس المستوى من الشخصية والصف. أنا أفهم أنه رائع. أعني ، أتذكر عندما تحدثت لأول مرة عن هذا التقييم قبل زيارة لجنة المدرسة أعتقد أنه أمر رائع لأنه لا يمكنني استخدام MCA مرة أخرى وليس الوقت. لذلك هذه مساحة حقيقية يمكننا استخدامها في هذه الطريقة لتقييمها. لكنني شعرت بالحرج. أشعر أنني أشعر أننا نتغير في منتصف القمع ، وسيختلف الجزء السفلي من الفصل عندما نقول هذه المرة ، لكننا نحتاج إلى شيء من هذا القبيل ، لكننا نحتاج إلى شيء من هذا القبيل ، لكننا نحتاج إلى شيء ما. بعد ذلك ، اعتقدت أنني أريد أن أفهم بشكل أكثر وضوحًا لماذا أردنا حسنًا ، دعها إصلاحها ، هذه ليست طريقة جيدة لقول ذلك. الجانب الأكثر أهمية هو أعلى درجة. هل تستخدم هذا؟ يمكنك استخدامه وعندما ترى الفرق بين المجموعات الصغيرة ، كيف تساعدك على استخدام هذه المعرفة أو القيام بذلك؟ خلاف ذلك ، لا أعرف ما إذا كان الأمر يستحق الإنفاق على هذا؟ هناك العديد من الأشياء التي ستساعدنا في هذا المستوى. لذلك ، أعتقد أن لديهم العديد من الأسئلة ، لكنني أشعر أن هذه المحادثة والمناقشة ستأتي ، كما تعلمون ، في أعلى القناة والقناة الضيقة. بالنسبة لأولئك الذين لا يستخدمون ، لا يزال هذا محرجًا للغاية ، ومن الصعب العثور على هذه الاختلافات وفهم كيفية تجربتها في الواقع.
[Suzanne Galusi]: الشيء الوحيد في التقرير هو أن كل شخص يتوافق مع مهاراتهم أو معاييره. وبالتالي ، يستخدم المعلم الطريقة ، وسيعتمد المعلم على ما يبحث عنه. ستؤدي تقارير الطلاب إلى إلحاق الضرر بالأشخاص حتى يتمكن المعلمون من رؤية ذلك للوحدات الرياضية للرياضيات الرياضية الرياضية للصف وهي تركز على مهارات ومعايير محددة. ثم هم في الأساس حلقة؟ لذلك في بعض الأحيان ، تتمثل نية الطالب في التواصل فقط للسيطرة. ومع ذلك ، ترك الطلاب في سجلات الطلاب ، وما هي مزايا هذا الطالب ، وعندما يظهر الموضوع ، سيكون للمعلم المزيد من المعرفة. أولاً ، يمكنك الحصول على عروض عندما تنظر إليها. لذلك ، عندما يظهر هذا الفصل ، يمكن للمعلم التحكم في هذه القدرة ويقول أين يواجه الطلاب مشاكل؟ نظرًا لأن هذا هو مكاني ، فمن هنا أريد إظهار التعليمات. لذلك هذه مجرد فائدة مختلفة ، وكل تقرير مختلف. ربما؟
[Melanie McLaughlin]: قاتل أعضاء مكروزلين. نعم شكرا. لذلك يبدو وكأنه جهاز آخر. هل هو ضروري؟
[Breanna Lungo-Koehn]: يمين. هذه طريقة رائعة للقيام بذلك. لذا كن دقيقًا. شكرًا لك
[Melanie McLaughlin]: هذا جهاز آخر. هذا أمر رائع لأنني لا أتفق معي على أن المنطقة ، ومعظم المجالات تحتاج إلى مزيد من المساعدة عندما يتعلق الأمر بالاختلافات الشخصية والتدريب. وبالتالي ، بالإضافة إلى قدرة الماجستير ، يمكنك أيضًا الحصول على بيانات مضحكة. الاختلافات اللازمة هي ما نقدمه في مجال التطوير المهني لمساعدة فريقنا على التعرف على أنفسنا ، وأعتقد أننا نستمع إلى هذه المحادثة؟
[Suzanne Galusi]: واو ، عظيم جدا. وأعتقد أنه ينمو. لأنني أعتقد أننا نبدأ بخريطة حيث يجب أن نذهب كما تعلمون ، سوف أتحقق من بعض المعلومات حول التعليمات ، لكنني لا أعرف أين نحن. أعتقد أننا نستطيع الرقص.
[Breanna Lungo-Koehn]: العمدة طبيعي؟ نعم ، أعضاء لافلور ، ثم الدكتور فينكون.
[Melanie McLaughlin]: يمين. وأعتقد أننا نتحدث أيضًا عن أجهزة مختلفة ، لماذا أعتقد أن هذا مهم للغاية عندما نرى فجوة بيانات؟ لأنه ، على سبيل المثال ، إذا قلت ، فإننا نعرف من نحن نظرًا لعدم وجود كلمات جيدة ، لأنني أكره الكتابة ، لكن الإنتاج المنخفض منخفض؟ لذا ، إذا لم نرسم مجموعات صغيرة مختلفة ، فهل هي جزء من المشكلة؟ لذلك ، نحن بحاجة إلى رؤية فجوة البيانات هذه. وأعتقد أن هذا جزء من ما أبحث عنه عن أعضاء روسو ويمكنني رؤية الطلاب ، لكن يمكنهم توزيعهم. لذلك ، لا نقول فقط دورات مختلفة نتحدث أيضًا عن الاختلافات في البيانات. هذه هي الطريقة التي نحتاج بها لممارسة ممارسات مختلفة؟ هذا سهل القول. قاتل
[Marice Edouard-Vincent]: សូមអរគុណសមាជិកនៃក្រុមហ៊ុន McLaughlin ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយម្តងទៀតនៅពេលស្តាប់ការសន្ទនាកំពុងកើតឡើងនៅពេលដែលខ្ញុំបានគិតអំពីទិន្នន័យវាយតម្លៃផែនទីខ្ញុំបាននិយាយថានេះពិតជាឧបករណ៍ហើយគ្រូគួរតែជួយណែនាំរបស់គាត់ប្រាប់គាត់អំពីការណែនាំ។ សម្រាប់សមាជិកនៃក្រុមហ៊ុន McLaurin តើវានឹងខុសគ្នាពីនិស្សិត។ ខ្ញុំបានទទួលរបាយការណ៍ដូចគ្នាពីឪពុកខ្ញុំចំពោះកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងការប្រជុំជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំនៅឯសាលាបឋមសិក្សា។ ក្នុងករណីដែលពួកគេត្រូវបានលុបចោលពួកគេនិយាយអំពីជំរំត្រីមាសប៉ុន្តែចុងក្រោយនិយាយថាៈទាំងនេះគឺជាតំបន់ដែលកូនរបស់អ្នកមានអត្ថប្រយោជន៍ទាំងនេះគឺជាតំបន់ដែលពួកគេត្រូវការបន្តការគ្រប់គ្រងនិងធ្វើការជាមួយកូន ៗ របស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ Alexia, Stath មនុស្សទាំងនេះអ្នកដឹងទេនៅក្នុងខ្ញុំ កូនស្រីរបស់ខ្ញុំកំពុងធ្វើការងារនេះតាមអ៊ិនធរណេតនៅលើអាវទ្រនាប់។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេអ្នកបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីក្លាយជាផ្នែកមួយនៃពិធីជប់លៀងគណិតវិទ្យាហើយកំពុងមើលដំណើរការនេះខ្ញុំគិតថាអ្នកបាននិយាយអំពីវេជ្ជបណ្ឌិត Ricadeli ពីមុន។ ដូចកម្មវិធីគាំទ្រខ្លះដែរ (ដូចអេសអេសអេច) ពួកគេសមស្របសម្រាប់អេឡិចត្រូនិចធ្វើបានល្អក្នុងការវាយតម្លៃហើយនឹងបន្តធ្វើបានល្អ។ ពួកគេធ្វើការកែតម្រូវដាច់ដោយឡែក។ ដូច្នេះខ្ញុំស្ទើរតែមានអារម្មណ៍រំខានដល់យើងនៅពេលដែលយើងបានឃើញគាត់មែនគ្រូអាចមើលជ្រុងបួននេះហើយមើលថាតើថ្នាក់របស់គាត់នៅក្នុងថ្នាក់រៀនយ៉ាងម៉េច ប៉ុន្តែវាក៏អាចជ្រៅជ្រៅហើយមើលពីរបៀបដែលសិស្សម្នាក់ៗធ្វើ។ ទីមួយនៅឯ Medford យើងមិនដែលមានប្រព័ន្ធវាយតម្លៃផ្ទៃក្នុងឬប្រព័ន្ធដែលយើងអាចតាមដានដំណើរការនិងទិន្នន័យផលិតផលរបស់សិស្សដែលយើងស្នើសុំឬប្រើប្រាស់បានទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាកាតណូអែលមានកន្លែងសម្រាប់ជួយដល់ដំបូន្មានហើយគ្រូនិយាយថា: អូខ្ញុំត្រូវយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតឬធ្វើមេរៀនតូចមួយឬការបញ្ជាពីចម្ងាយពីព្រោះខ្ញុំមានការប្រយុទ្ធគ្នាជាមួយគំនិតនេះឬផ្ទុយមកវិញ។ អស្ចារ្យសិស្សរបស់ខ្ញុំគឺអស្ចារ្យណាស់សម្រាប់ការធ្វើឱ្យមានការរៀបចំនិងការគិតពិចារណាពិជគណិត។ ដូច្នេះនេះមិនមែនជាកន្លែងដែលខ្ញុំអាចចែករំលែកទិន្នន័យនេះជាមួយសិស្សសូមអបអរសាទរវាកំពុងរាប់។ យើងត្រូវចំណាយពេលច្រើនសម្រាប់ការវាស់វែងទិន្នន័យឬលេខនិងប្រតិបត្តិការហើយចូលវិធីនេះ។ ដូច្នេះនេះត្រូវបានចែករំលែកជាមួយគណៈកម្មាធិការពីព្រោះដំបូងវាជាអ្វីដែលអ្នកបានដឹងអំពីគណៈកម្មាធិការចាំបាច់ប្រជាសាស្ត្រទិន្នន័យនិស្សិតពិសេស។ ដូច្នេះព្យាយាមទាញយកទិន្នន័យឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីចែករំលែកពិភពលោកឱ្យនិយាយថាវាជាតំបន់នោះ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងពិធីបើកនៅពេលដែលកំណត់ចំណាំរបស់រូថបានត្រូវបានចែករំលែកដើម្បីបង្ហាញថាសាលារៀនសាធារណៈត្រូវបានគេប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រទេសនេះ។ ភាគច្រើនយើងនិយាយអំពីជំហានស្មើគ្នាមួយនៅតំបន់ខ្លះនៃយើងលើសចង្វាក់ជាតិនៅតំបន់ផ្សេងទៀតយើងមិនមានទេ។ ចែករំលែកទិន្នន័យ MCA ដែលពួកគេត្រូវបានគេព្យាករណ៍, ដែលពួកគេគិតថាពួកគេនឹងធ្វើហើយបន្ទាប់មកយើងពិតជារកឃើញ MCA ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាទិដ្ឋភាពដូចគ្នានៃផែនទីបុណ្យណូអែលគឺ អត្ថប្រយោជន៍ព្រោះនៅទីនោះពួកគេនិយាយថានិស្សិតមិនបំពេញតាមការរំពឹងទុកនិស្សិតដែលលើសពីការរំពឹងទុកហើយបន្ទាប់មកមួយផ្នែកបានធ្លាក់ការប្រជុំនិស្សិត។ ដូច្នេះវាផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវពហុកីឡាដ្ឋាន។ វាមិននៅលើថ្មនោះទេប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់អ្នកមានគំនិតខ្លះអំពីកន្លែងដែលវាកំពុងផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះវាគ្រាន់តែមានន័យថានេះពិតជាឧបករណ៍មួយដែលគួរតែត្រូវបានប្រើអាចត្រូវបានប្រើនៅកម្រិតសាលាហើយអាចចែករំលែកជាមួយឪពុកម្តាយជាបួនវគ្គនៅក្នុងសម័យប្រជុំ OSH វគ្គមួយ។ ទិន្នន័យអាចរកបានសូម្បីតែនៅឯការប្រជុំមួយចំនួនឬអេល, របាយការណ៍វឌ្ឍនភាពការត្រួតពិនិត្យដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាអង់គ្លេស។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ថានេះជាឧបករណ៍ដែលជួយឱ្យយើងវាស់វែងបានល្អជាងនៅក្នុងសិស្ស។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: أعتقد أننا سننهيها. بعد ذلك هناك أعضاء في المجموعة.
[Jenny Graham]: សូមអរគុណ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ ខ្ញុំគិតថាផ្នែកនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងមានកំរិតទិន្នន័យជាច្រើនសម្រាប់វត្ថុនេះ។ ដូច្នេះខណៈពេលដែលខ្ញុំរំពឹងថាវត្ថុផ្សេងទៀតត្រូវការនិងចង់បានសមាសធាតុទិន្នន័យមួយចំនួនដូចនៅទីនេះវាហាក់ដូចជាមិនអាចដំណើរការបាននៅក្នុងក្រុម។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចែករំលែកគំនិតមួយចំនួនហើយរបៀបដែលវាអាចជួយជូនដំណឹងដល់កម្មវិធីបន្ទាប់។ នោះគ្រាន់តែជាខ្ញុំប៉ុណ្ណោះនេះគ្រាន់តែជាគំនិតរបស់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះប៉ុន្តែ សង្កេតទិន្នន័យជាមួយស្លាយមួយចំនួនហើយពួកគេគ្រាន់តែនិយាយអំពីទិន្នន័យល្អ។ ពួកគេគ្រាន់តែនិយាយអំពីកន្លែងដែលយើងទៅបន្ថែមទៀត។ នៅពេលដែលយើងអង្គុយនៅទីនេះខ្ញុំបានពិនិត្យមើលចំណាត់ថ្នាក់ទាំងអស់នៅក្នុងឧបសម្ព័ន្ធ។ ការសង្កេតរបស់ខ្ញុំគឺនិស្សិតស្បែកខ្មៅនិងឡាតាំងរបស់យើងទាបជាងមធ្យមភាគជាតិនៅគ្រប់តំបន់ទាំងអស់នៅតាមសាលារៀនទាំងអស់។ មិនមែនគ្រប់ទីកន្លែងទេប៉ុន្តែកន្លែងជាច្រើន។ លើសពីនេះទៀតនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា McGlin, មានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងស៊េរីទីបីគណិតវិទ្យានិងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់គាត់, ក្រុមតូចៗទាំងអស់គឺអស្ចារ្យណាស់។ នៅក្នុងភាពស្លូតបូតគណិតវិទ្យាគណិតវិទ្យានិងវិទ្យាសាស្ត្រគឺអស្ចារ្យណាស់ដែលមានន័យថានិស្សិតស្បែកខ្មៅនិងឡាតាំងរបស់យើងគឺស្ថិតនៅក្រៅវិធានទូទៅរបស់យើង។ នៅក្នុងរ៉ូប៊ឺតពួកគេគឺជាគណិតវិទូ។ នៅអនទ្រេវាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រ។ នៅ McGlin វាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រ។ គាត់ប្រាកដជាវិទ្យាសាស្រ្តជាមួយវា។ ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំមើលទៅដូចជាខ្ញុំចង់ឃើញនៅពេលអនាគតខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែអបអរកន្លែងដែលយើងទទួលបានជោគជ័យប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ចង់ឃើញដែរថាតើអ្នកមានរបស់ប្រាំទៅដប់យ៉ាងដូចម្តេច? ដូច្នេះឧទាហរណ៍ប្រសិនបើវាជាកម្រិតជាក់លាក់នៃវាលជាក់លាក់មួយ, វាហាក់ដូចជាមានអន្តរាគមន៍។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំគិតអំពីអ្វីដែលយើងចង់ដឹងអ្វីដែលខ្ញុំចង់បានហើយខ្ញុំនឹងនិយាយអំពីខ្លួនឯង។ អ្វីដែលខ្ញុំចង់ដឹងគឺថាមនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាចំណុចពន្លឺទាំងនេះដូចជាធ្វើការលើពួកគេភ្លាមៗ។ ក្រោយមកនៅក្នុងសុន្ទរកថាខាងក្រោមអ្នកអាចត្រលប់មកយើងវិញហើយប្រាប់យើងឱ្យនិយាយអំពីចំណុចពន្លឺទាំងនេះហើយនោះគឺជាអ្វីដែលមានការផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះប្រសិនបើនេះជាសុន្ទរកថារបស់ខ្ញុំ នេះនឹងកាត់បន្ថយព័ត៌មានលំអិតជាច្រើនជាពិសេសការជីកនិស្សិត។ ខ្ញុំគិតថាវាល្អណាស់ហើយរីករាយណាស់។ ប៉ុន្តែមិនមានលទ្ធភាពទទួលបានឧបករណ៍នេះដើម្បីធ្វើដូច្នេះខ្ញុំគិតថាគាត់បានសួរសំណួរជាច្រើនដែលយើងបានឆ្លើយឬយ៉ាងហោចណាស់ចម្លើយរបស់ខ្ញុំ។ អ្វីដែលខ្ញុំចង់ឃើញគឺតើនិន្នាការទាំងនេះល្អនិងអាក្រក់គឺជាអ្វី? តើអន្តរាគមន៍គឺជាអ្វី? បន្ទាប់មកមានតែឧបសម្ព័ន្ធប៉ុណ្ណោះ។ ធ្វើតារាងនីមួយៗកាតកំដៅ។ ដូច្នេះអ្នកអាចឃើញថាសិស្សមានពណ៌បៃតងលឿងនិងក្រហមក្រោមមធ្យមជាតិដែលមានពណ៌បៃតងនៅខាងលើហើយបន្ទាប់មកនៅខាងលើខ្សែខាងលើ។ បន្ទាប់មកអ្នកអាចមើលឃើញវានិងវិចារណញាណដែលអ្នកដឹងវាហាក់ដូចជាមានពណ៌បៃតងជាច្រើននៅក្នុងក្តារនេះឬមានពណ៌ក្រហមជាច្រើនឬមើលទៅពណ៌ក្រហមនៅលើក្តារនេះអ្វីៗគឺស្ថិតនៅក្នុងជួរឈរតែមួយ។ ដូច្នេះយើងមិនបានធ្វើដូច្នេះទេយើងមិនបានធ្វើចលនាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីផ្លាស់ទីវាទេ។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលមើលទៅ លើសពីនេះទៀតសញ្ញាវិចារណញាណសាមញ្ញចង់ដាក់លេខចូលទៅក្នុងក្តារនីមួយៗដែលខ្ញុំគិតថាមានប្រយោជន៍ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងបំលែងអ្វីៗដែលទាក់ទងនេះហើយនោះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺជាឧបសម្ព័ន្ធ។ យើងមិនចាំបាច់នៅទីនេះទេ។ សំណួរដែលខ្ញុំបានរកឃើញតើយើងពិតជាប្រើព័ត៌មានដែលខ្លួនបានផ្តល់ជូនយ៉ាងដូចម្តេចនៅពេលដែលយើងមកទីនេះយើងមានសំណួរអំពីទិន្នន័យសម្អាតដូច្នេះក្រុមតូចៗទាំងអស់ត្រូវបានបន្ថែមទៅ 100 ក្រុមតូចៗទាំងអស់ដែលអាចរកបានក៏ដូចជាដំណើរការផងដែរ។ ហើយខ្ញុំគិតថាសូម្បីតែអាទិភាពនៅទូទាំងតំបន់ទីផ្សារសិក្សា។ ល។ ខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាដឹងទាំងអស់នោះ។ យើងលឺអ្នកនិយាយអំពីពួកគេគ្រប់ពេល។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានមើលវាហើយគិតថាតើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះវិជ្ជាជីវៈអន្តរការី? យើងមានសេចក្តីសង្ខេបថ្មីនៅទីនោះ។ តើយើងមានបញ្ហាឬអ្វីផ្សេងទៀតបានកើតឡើងទេ? ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នកកំពុងពិភាក្សានៅទីនេះអ្នកអាចមានគោលបំណងថែមទៀតហើយវាគឺជាឆ្នាំដំបូងដែលយើងកំពុងធ្វើការនៅតំបន់នោះ។ នៅកម្រិតតំបន់អ្វីដែលមានចែងក្នុងគំនិតគឺថាយើងទាំងអស់គ្នាជួបប្រទះឧបករណ៍សៀរៀល។ មែនហើយគ្រូកំពុងប្រើឧបករណ៍នេះ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងធ្វើការងាររបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងចង់ដឹងគឺនៅជាមួយគ្នាយើងផ្តល់ការគាំទ្រគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ថ្នាក់នេះ? សម្រាប់គ្រូវាសមស្របសម្រាប់និស្សិត។ ខ្ញុំគិតថាការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យមួយចំនួនទៀតគឺពិតជាវិធីដែលអ្នកដឹង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានព័ត៌មានលម្អិតលម្អិតបន្តិចបន្តួចនៅយប់នេះ។ ខ្ញុំគិតថានោះហើយជាមូលហេតុដែលភ្នែករបស់មនុស្សគ្រប់គ្នាធ្លាក់ចុះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាមនុស្សគ្រប់គ្នាខកចិត្តឬយ៉ាងហោចណាស់វាគឺជាការសន្និដ្ឋានរបស់ខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាការផ្លាស់ប្តូរបន្តិចបន្តួចទាំងនេះនឹងជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើរបៀបដែលយើងមានការសន្ទនាដ៏មានប្រសិទ្ធិភាពលើបញ្ហានេះ។ សូមអរគុណ
[Sharon Hays]: عضو القش. سأكون قصير جدا. أوافق 100 ٪ مع أعضاء غراهام الذين قالوا للتو. سأقول أنه عندما يتعلق الأمر بتوفير بيانات عامة. لقد فعلت كل ما قدمه إلى أي MCA ، والذي يقدم أي بيانات تم إنشاؤها للبيانات. نحن بحاجة لسماع نعم ، كل شيء يسير بسلاسة ، لكن Gergham يقول إننا بحاجة إلى سماع المناطق التي تقوم بها كل ما تفعله لأنه سيتطور. إذا لم نفهم أننا لا نلبي معاييرنا الخاصة أو لم نحقق أهدافنا الخاصة وما نفعله لتحقيق أهدافنا 1 ٪ ، فقلنا أنه ليس لدينا أي شيء للمعايير الوطنية ، لأننا نريد أن نعرف مقدار ما. أريد أيضًا إضافته اعتمادًا على كيفية علمنا المعلم ، أريد أن أعرف عن بعض الفصول أو المعلمين على مستويات مختلفة. أريد أن أسمع كيف يشرحون كيفية استخدامه. هؤلاء هم الأشخاص الذين يستخدمونهم. بغض النظر عما إذا كانوا يزورون الاجتماع أو إنشاء مقطع فيديو ، يجدر التغلب على أنك تريد القيام بذلك. أعتقد أنه بالنسبة لنا. منذ البداية ، هذا هو السبب الأول لشراء هذا الاستعراض واستخدامه في هذا المجال ، والذي يمنح المعلمين الأدوات التي يتوفرونها. الدعم في الفصل. لذلك ، من الجيد أن نسمع كيف يحاول الناس شرح ذلك ، وأعتقد أنه من المفيد سماع هذه المصادر والاستماع إلى أولئك الذين يستخدمونها.
[Breanna Lungo-Koehn]: بدون أسئلة إضافية ، لا أعرف ما إذا كنت تريد إكمالها.
[Suzanne Galusi]: أريد فقط أن أعرف ، لأنني أعتقد أن المداخل والتعليقات لا تعجبني فقط ، بل أتفق أيضًا. هذا جزء من الأرضية ، وهو اليوم يتكون في حفر الكثير من البيانات حتى يتمكن من إنشاء اتجاهات والعمل للتحدث مع قادة المدارس والإدارات حتى يتمكنوا من مقابلة هذه المحادثات مع قادتهم. إنه عمل مستمر أيضًا. سوف يجتمع بول مع المعلم في البرامج العادية وجمعيات الفريق واجتماعات الفريق للنظر في ذلك ، ولكن هذا مجال. لذلك ، لا يزال مدير ومدير القسم يعملون على العمل. لذلك ، تأكد من أننا نمنحهم حفر البيانات التي تحدث الآن ، لأننا نتفق. لقد رأينا هذه الاتجاهات ، لذلك نشاركها من شيء في الرادار الذي نعمله. سيكون جزء من هذا العمل إشارة إلى الطلاب. بعد حصولنا على هذه التمارين حول الدعم الحالي ، ذكر العميد الاجتماع المحتمل لـ OSH. يمكن إنشاء خطط الدعم أو التخطيط لتحديثها وتطويرها لضمان تلبية احتياجات الطلاب. ومع ذلك ، شكرًا على تعليقك وتضمين جميع التعليقات فقط في خطابك التالي. هذا جيد.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكراً جزيلاً. شكرًا لك شكرًا لك شكرًا لك. نحن لا نقول علنا أو نستمر تقارير أو عروض أعمال جديدة. لسوء الحظ ، لدينا تعازي مستمرة. شكرا لك على الانتهاء مني. توفيت مدرسة ميدفورد هذا الأسبوع بامتنان. E. مدير الرابط المطبوع هو خبير في المدير الذي ليس الشخص الذي ليس الشخص الذي لم يتم تثبيته في هذا المجال. وهو أيضًا مدرس تاريخي ومدرب ومستشار لكثير من الناس خلال خدمتك في مدرسة ميدفورد الثانوية. MCEWEN ليس فقط مدرس التربية البدنية في مدرسة Medford الثانوية ، ولكن أيضًا مدربين لفرق كرة القدم في موستانج والمستشارين في موستانج M-KIB. سوف تفاجأ تعليماتك. عبر أعضاء لجنة الأعضاء عن خالص تعازيهم لكلا المجموعتين. حضر عضو لجنة الغذاء MED مهرجانهم المؤمنين في عائلة كاراني كيلي كرونين كرس ديفيد كرونا الأم في مدرسة ميدفورد الثانوية. عبر أعضاء لجنة الأعضاء عن تعازيهم المؤمنين لعائلات الأستاذ السابق سولموس إيرين أمامه. عبر أعضاء لجنة ميدفورد عن تعازيهم المؤمنين إلى ريتلين ولا مايكل دشخين. أعرب عضو في لجنة ميدفورد عن تعازيه المؤمن لريتشارد ج. McHugh Heather Fuller ، Network Medford Family Network. أخيرًا ، قام أعضاء لجنة Medford بتحسين تعازيهم الصادقة Sin Pychon ، Medford Marcus ، في المدرسة الابتدائية في Brookest. إذا استطعنا أن نقف جميعًا ونصمت. شكرًا لك اجتماعنا التالي هو أسبوعين في قاعة Alde Movolor في Medford Conallal Pall Pall ، باستثناء Zoom ، 18 ساعة. الرسوم المتحركة للتعليق؟ حركة وقفة. الاثنين.