[Marice Edouard-Vincent]: ومقدمي الرعاية ، لذا مرحبًا ، مرحبًا ، مرحبًا بكم في اجتماع لجنة المدرسة هذا المساء. مساء الخير وأعياد سعيدة. ديسمبر هنا ، بمناسبة بداية موسم العطلات للعديد من الطوائف والثقافات الدينية المختلفة. سيبدأ العديد من أعضاء مجتمعنا اليهودي المحلي في مراقبة هانوكا لمدة ثماني ليال ابتداءً من مساء الخميس. إن Hanukkah ، الذي يُطلق عليه أحيانًا مهرجان الأضواء ، في الوقت المناسب ومرحبًا به ، ويتزامن مع بعض من أقصر أيام ديسمبر. بغض النظر عن معتقداتك الدينية ، هذا هو الوقت المثالي للبحث عن بعض الإضاءة والدفء الإضافي إلى أمسياتك المظلمة. لذلك لدينا العديد من جمع التبرعات المستمرة في العطلات وأريد فقط أن أتوقف لحظة للتعرف عليهم. أعضاء الفرقة الرائعين هنا ، ما زالوا يبيعون أشجار عيد الميلاد وأكليل العطلات. هذا ، هذا جمع التبرعات الخاص هو المفضل لدي. أتمكن من اختيار شجرة ومع ابنتي وأختار بعض الأوراق ، وإذا كنت تستطيع الخروج إلى هناك ، فهي أشجار وأوراق عالية الجودة ، وأنا لا أتلقى أي عمولة لهذا الرائع. صرخ لجمع التبرعات الفرقة ، لكنه رائع. حدث ذلك في نهاية هذا الأسبوع وعطلة نهاية الأسبوع المقبلة. حتى السبت والأحد يخرجان بين 10 إلى أربعة. يمكنك شراء شجرة أو إكليل. ويتم ذلك في موقف السيارات في مدرسة ميدفورد الثانوية. مرة أخرى ، ستفيد جميع العائدات فريقنا الرائع الحائز على جائزة وحراسة الألوان. أيضا ، لدينا فصل السنة الثانية في المدرسة الثانوية. إنهم يعملون مع المعجنات الحديثة في موسم العطلات. ومرة أخرى ، إذا كنت تريد تجنب الخطوط المجنونة في المتاجر ، فيرجى تقديم طلب. شاركت الرابط الأسبوع الماضي في مذكرة الجمعة الخاصة بي. سيتم قبول جميع الطلبات حتى 14 ديسمبر وستدعم جميع العائدات فصلنا الثاني. أيضًا ، فقط لأولئك منكم الموجودين هنا ومجتمع Medford بشكل عام ، إذا كنت في أي مكان بالقرب من حرم McGlynn Andrews Complex ، فإن ملعب McGlynn يسير حوله الآن ، وهذا من أجل سلامة الجميع. لذلك نحن متحمسون حقًا لأن ملعب مدرسة McGlynn سيكون لدينا ساحة المدرسة الجديدة التي يمكن الوصول إليها عالميا. لذلك لا يوجد الكثير في ماساتشوستس ، لكن سيكون متاحًا عالميًا. وأعتقد أن لدينا الكثير من الزوار من المجتمعات المجاورة القادمة لاستخدام حديقةنا الجديدة لأنها في متناول جميع شبابنا. لذلك كان من المقرر في الأصل أن تبدأ في الربيع. ومع ذلك ، فإن الجدول الزمني قد انتقل إلى أعلى وسيتم هدم هذا الأسبوع مع الأمل في الاستمرار في إكمال الملعب في الوقت المحدد. وإذا كنا محظوظين ، فقد ينتهيون حتى وقت مبكر. لذلك أثناء وجود البناء ، سيتم إغلاق الملعب أمام الجمهور أثناء البناء. هذا هو بعض الأخبار المحزنة التي أعرفها لقومنا الصغار ، ولكن يجب إغلاقها لأنها لم تعد آمنة. لذلك نحن نعلم أنه كان إشعارًا قصيرًا ، لكن تم تقديم إشعار قصير. وبسرعة اكتشفنا ، استدارنا وتأكدنا من توصيل ذلك إلى المجتمع. لذا ، إذا كان ملعب McGlynn هو ملعبك المفضل ، فلديك الآن العديد من الخيارات الأخرى. هاريس ملعب ، ملعب ماجون ، لوغان ، وملعب موريسون الذي تم تجديده حديثًا. لذلك هناك العديد من الخيارات الأخرى القريبة. سيتم العمل بين الساعة 7 صباحًا. و 3 مساءً ، ونحن نعمل مع شركة الإنشاءات ، لذلك نريد التأكد من أننا نقلل من التعطيل إلى أوقات الوصول والفصل عندما تتسرب من أطفالك. لذا من فضلك ، كما تعلمون ، ابقنا في الحلقة. دعنا نعرف. أريد أن أقدم شكرًا خاصًا جدًا إلى عمدةنا ، Breanna Lungo-Koehn ، ولجنة مدرسة Medford. نريد أن نشكر موظفي قاعة المدينة ، والمعلمين ، موظفينا في المدارس والإداريين. نريد أن نشكر شركاء عائلتنا والمجتمع. ونريد أيضًا أن نشكر شانين بيلكوين ، وهي الوالدين والداعية والخبير الرائع في مجال الملاعب ، مما يضفي خبرتها على مساعدتنا حقًا في الحصول على أفضل ملعب ممكن لطلابنا. لذلك نشكركم جميعًا والمجتمع ككل لدعمكم. أيضا ، آخر تحديث مهم للمجتمع. إنه يتعلق بفحص محو الأمية الابتدائي. يتم دعوة مقدمي الرعاية والعائلات الابتدائية للانضمام إلى مساعد المشرف ، السيدة سوزان جالوسي ، هناك ، ومدرب محو الأمية لدينا ، كريستين هاول ، لعرض تقديمي حول عرض محو الأمية المبكر للطلاب الابتدائيين. ربما تكون قد تلقيت بالفعل رسالة من السيدة سيكون جالوسي ومدرسة الطالب الابتدائية حول نتائج شاشة الطالب الخاص بك والعرض التقديمي الذي سيحدث عرضًا ممتازًا وسيحدث غدًا ، الأربعاء ، يوم الثلاثاء ، صحيح. الأربعاء ، 6 ديسمبر ، الساعة 6:30 مساءً في مكتبة مدرسة McGlynn. مرة أخرى ، يوم الأربعاء ، 6 ديسمبر في مكتبة مدرسة McGlynn ، إنه في الطابق الثاني. سيكون هناك عرض شخصي لمساعدة الأسر حقًا على تفكيك التقييم. لذا شكرا لك ، السيدة جالوسي ، وشكرا ، السيدة هويل ، للعرض التقديمي الذي ستقوم به هذا الأسبوع. ونريد فقط أن تعرف أن إدارة الفحص الشامل المبكر. من الأهمية بمكان تعزيز نجاح القراءة لكل طفل ، ونحن نقدر شراكتنا معك. فقط على جانب اليوم كنت في فصل دراسي في مدرسة ماكجلين. وحصلت على رؤية بعض الطلاب يقرؤون قراءهم الأوائل. كانوا متحمسين جدا. أعتقد أنني كنت أكثر حماسًا لأنني أحب ، أوه ، إنه 4 ديسمبر فقط وأنت تقرأ. لذلك طلابنا يفعلون أشياء رائعة. لذا ، اطلب من أطفالك أن يقرؤوا لك في المنزل وشجعوا محو الأمية المبكرة والقراءة. أريد أيضًا أن يعرف جمهور الاستماع لدينا أن تسجيل رياض الأطفال ، وهو أمر مهم للغاية بالنسبة لنا أن يكون لدينا أعداد دقيقة من الطلاب الذين سيأتون إلى مدارس ميدفورد العامة العام المقبل ، وسيبدأ تسجيل رياض الأطفال في الشهر المقبل. في يناير. لذلك نبدأ في شهر يناير ويستمر ذلك لبضعة أشهر ، ولكن إذا تذكر بعضكم ، فقد مفاجأة هذا الصيف في الساعة الحادية عشرة. كان لدينا الكثير من طلاب رياض الأطفال يأتون والتسجيل واضطرنا إلى فتح فصول دراسية إضافية ، كما تعلمون ، مع تحول قصير للغاية. لذا يرجى أن تتراجع عن هؤلاء ، فرص تسجيل رياض الأطفال وسنوفر خدمات رعاية الطفل وتفسيرها. مرة أخرى ، سيتم الحدث الأول في 16 يناير. هناك بعض الأحداث القادمة المهمة التي ستحدث على مستوى المقاطعة. في الخامس من كانون الأول (ديسمبر) ، وهو غدًا ، هناك ندوة على شبكة الإنترنت للتخطيط المالي مع هيئة التمويل التعليمية في ماساتشوستس في الساعة السابعة على التكبير. يرجى الانتقال إلى موقع Medford High School ، أو يمكنك الاتصال بـ Stacey Shulman للحصول على معلومات إضافية. لذلك بالنسبة إلى الصغار ، بالنسبة لكبار السن ، والآباء الذين يرغبون في اكتشاف المعلومات ، وربما إذا كان لديك حتى طالبة أو طالبة طالبة ، وأنت مخطط مبكر ، يستفيدون من هذا الندوة عبر الإنترنت للتخطيط المالي للكلية. 7 كانون الأول (ديسمبر) ، كما قلت سابقًا ، سوف يمثل الليلة الأولى من هانوكا ، هانوكا سعيدة للغاية لأصدقائنا والعائلات والجيران اليهود. 13 و 14 ديسمبر ، فرقتنا الرائعة مرة أخرى وستقام حفلات أوركسترا عطلاتنا في مدرسة ميدفورد الثانوية في الساعة 7 مساءً. احفظ التاريخ ، حدد التقويمات الخاصة بك ، وشحن هواتفك ، واستعد لالتقاط صور ومقاطع فيديو لطيفة ، وتسجيلها أيضًا. حتى 13 و 14 ديسمبر ، حفظ تلك التواريخ. لذلك سأشارككم فقط نظرة عامة سريعة على ما سيحدث هذا المساء. الليلة، بالإضافة إلى الترحيب بالترحيب والتعرف على طلاب حارس الفرقة الرائعة واللون. سنسمع أيضًا عرضًا رائعًا من مدرسة Missittuck الابتدائية اليوم من قبل المدير كاثلين كاي ، وهي هنا مع مساعد مديرها ، السيدة نانسي شيرمان هدسون. ونحن سنسمع أيضًا عرضًا رائعًا من مدير مدرسة أندروز المتوسطة ، السيدة جينيفر سكان ، ومساعدها ، السيدة فارح رايلي ، هنا أيضًا. لذلك نتطلع إلى سماع كل من عروضك التقديمية هذا المساء. سنسمع أيضًا عرضًا تقديميًا هذا المساء من قبل السيدة جالوسي ، والسيد ديلافا ، والدكتور برناديت ريكاديلي حول نتائج خريطة NWEA في منطقتنا. هذا هو ، مرة أخرى ، التقييم في المنطقة. أريد فقط أن أذهب الآن وأدرك ، لأننا نستعد لرفع أعضاء الفرقة الرائعين وحارس الألوان. في الشهر الماضي ، لم يحتل موستانجنا المركز الثالث ، وليس في المرتبة الثانية ، ولكن المركز الأول في نهائيات NESBA. هل يمكننا منحهم جولة من التصفيق؟ نحن فخورون بك. تلقوا ميدالية البلاتين. بالإضافة إلى كونهم بطولة New England Division II ، فقد حصلوا أيضًا على جائزة لأفضل موسيقى ، وأفضل تأثير بصري ، وأفضل تأثير شامل ، وأفضل حارس ملون. هذا هو الأول في تاريخ فرقة ميدفورد. ومجتمع ، نحن فخورون جدًا بالاحتفال بهذه الموسيقيين والمؤدين المثاليين. هل يمكننا منحهم جولة أخرى من التصفيق؟ لذلك ، تقديراً لهذا الإنجاز الضخم ، يسعدنا جدًا تقديم كل طالب من طلابنا بشهادة نيابة عن مجتمع موستانج بأكمله. شكرا جزيلا للسيدة هالي ويلر ، منسقة الفنون الجميلة ومخرج الفرقة ، والسيدة Jackie Gaffney ، مساعد المدير الفرقة ، لعملهم الشاق في دعم برنامج الفرقة ، وأعمق امتناننا للآباء ومقدمي الرعاية وعائلات طلاب حارس الفرقة واللون لكونهم أكبر معجبيهم وتعزيزهم. لذا أشكركم جميعًا. في هذا الوقت ، أود أن أقدم عمدة ويندل كيرن ، كل طالب بشهادته ، ثم سنكتشف طريقة لالتقاط صورة مع لجنة المدرسة بأكملها. لذا يرجى الاحتفاظ بتصفيقك إذا استطعت أن تتم قراءة جميع الأسماء ، لأنني أعتقد أن لدينا 48 طالبًا رائعين للتعرف عليه. إيليا آدمينك. أنا أعتذر.
[SPEAKER_03]: فقط للنزول ، أو دعهم يذهبون؟ أعتقد أنها الميكروفونات ، لذلك. حسنًا ، اسمحوا لي أن نسخ ذلك. شكرًا لك. مبروك.
[SPEAKER_02]: مبروك.
[Marice Edouard-Vincent]: جيان أرتاريس. مبروك. Nobutaka Ashihara. كينزا بالولا. ألانا برونو. ميكايلا كالاهان. ماندي تشاو. ملاك كولبيرت. لوسيا ساتاكي. وكريستين ديزوتيل. لوسيا. آن دوس. شارلوت فوتي. مارغريت فاولر.
[SPEAKER_03]: ليس هنا ، ليس هنا ، عفوًا.
[Marice Edouard-Vincent]: توبر فاولر. ديفيس فريمر. البنفسجي FRYMARK. غافن دانيا. وجيمما جياردينو. غاغني. شكرا لك يا جافين. اعتقدت أنها كانت فرنسية ، سيئتي. جوليا حليم بيكر. وسيدني هاميل. بنيامين هايز. ألكساندر هوبر. تاريا إنديانا. لينوكس لافلور. وكيان لاو. مارسيلا لوكاس. وكارميلا نوجوري. تشارلز نغوين. هاريسون نوما. Declan Mustone. نيفين توون. لورين توون. آية نجار. آية نجار. ومايف نيكولاس. أديسون ميشي. وإيزابيل أوليفرا. ديجا باركنسون وبيثايا بيرس. ليندساي كوين. وناثان كوين. Desiderio sessa. ماجديلا راي تاكيلي. وستانلي تانغ. مات ديلاوير. بنيامين رويرز. وجوناس ريرز. جين ريان. وسارة يوسف. مارجي فيسرا. ماريا ، أعتذر.
[SPEAKER_06]: جولة سريعة من التصفيق لمشرفنا.
[SPEAKER_03]: وإلى فرقةنا وحارس اللون.
[Marice Edouard-Vincent]: يا رفاق تريد أن تأتي إلى هنا؟
[SPEAKER_06]: يجب أن ننهض هنا.
[Marice Edouard-Vincent]: أوه ، كلنا سبعة منا. تمام.
[SPEAKER_06]: تريد أن تأتي هنا مباشرة؟ حسنًا ، أولاً أنت ثلاثة تأتي بهذه الطريقة. هناك مصعد. يمكنك القدوم إلى هنا حتى نتمكن من ذلك. أعضاء الفرقة ، تعال إلى الداخل. تعال إلى هنا. حارس الفرقة واللون ، مباشرة هنا.
[SPEAKER_03]: إيريكا ، هيا. نعم ، تعال بهذه الطريقة. نعم ، مباشرة في الجبهة.
[SPEAKER_06]: غطي تلك الكاميرا. نعم. الناس طويل القامة في الخلف.
[SPEAKER_03]: يمكن أن يكون هناك صف من الناس يركعون. لا أعرف لماذا هو خارج الميكروفون.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرًا لك ، المشرف ، على تحديثاتك ، وتهانينا مرة أخرى إلى فرقة Marching Marching وحارس الألوان لدينا. أرغب في الترحيب بجنة المدرسة المنتخبين وإريكا راينفيلد وآرون أولاباد. شكرا لانضمامنا إلينا. أعلم أنك ربما تكون هنا الليلة وفي الثامن عشر ، لذلك اجتماعان للوصول إلى اليمين في يناير ، أليس كذلك؟ مرحباً. لست متأكدًا مما إذا كان لدينا أي ممثلين للطلاب. دكتور كوشينغ؟ ليس بعد. لا نعرف. تمام. لكني أردت فقط أن أقول مرحبًا إذا فعلنا ذلك. لذا شكرا لك. بعد ذلك ، لدينا رقم ثلاثة ، ومدرسة Misatoch الابتدائية وتحديثات مدرسة أندروز المتوسطة. نعم.
[Jenny Graham]: تخطينا البند الخامس ، جدول أعمال الموافقة. كان على الصفحة الأولى.
[Breanna Lungo-Koehn]: أوه ، جيز. اعتذاري. العودة إلى ترتيب الأعمال المعتاد للموافقة على جدول أعمال. لدينا فواتير وكشوف المرتبات ومحركات اجتماعات لجنة المدارس العادية من 20 نوفمبر 2023. هل هناك اقتراح للموافقة على جدول أعمال الموافقة؟ اقتراح للموافقة من قبل العضو ماكلولين ، يعاره العضو كريتز. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ تمت الموافقة على جدول أعمال الموافقة. الآن إلى رقم ثلاثة بموجب تقرير المشرف. إنه رقم ، تحديثات مدرسة Missittuck الابتدائية وتحديثات مدرسة أندروز المتوسطة. لدينا السيدة كاثي كاي ، ميسيتيت مديرة ، والسيدة جينيفر سكان ، مدير مدرسة أندروز المتوسطة. مرحباً. تعال إلى واحد تلو الآخر أو كليهما معًا اعتمادًا على كيفية التخطيط لك.
[Marice Edouard-Vincent]: نعم ، ميسيتوك هي الأولى. والسيدة شيرمان هدسون ، أنت أكثر من مرحبًا بك في ... إنها هنا. شكرا لكونك هنا الليلة.
[Kathleen Kay]: لذا ، شكرًا جزيلاً لدعوتي لإظهار كل الأشياء التي حدثت في Missituk ومن المخطط لها أن تحدث إلى الأمام ، لن يكون أي منها ممكنًا بدون PTO المذهل الذي تمتلكه Missituk ، بالإضافة إلى الموظفين المتفانين الذين يعملون في مدرسة Missituk الابتدائية. وهكذا يوجد أحدهم هنا ، السيد شيرمان هدسون ، الذي هو يدي اليمنى واليسرى ، وأحيانًا أصابع قدمي عند الحاجة. وأيضا ديفيد نغوين جاء معي. إنه في مجلس مدرسة المسيسيبي ، لذلك سوف يدعم الليلة. شكرا جزيلا لك ، وآمل أن يعجبك ما تراه. هناك مدرستنا ، وهنا ما يحدث. لذلك نبدأ دائمًا العام مع ركلتنا وملعبنا.
[SPEAKER_03]: وفي 22 أغسطس ، يخرج الأطفال إلى هناك ، وعادة ما لا يكونون أبدًا يدير ETO لدينا 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، 5.
[Kathleen Kay]: كيف هذا؟ نعم. حسنًا ، لذلك يتعين عليهم مقابلة بعضهم البعض مرة أخرى ، لمجرد التعرف على بعض المتعة والاستمتاع ببعض المرح في الملعب. ومرة أخرى ، سوف تسمعني تقول إن Missittuck PTO كثيرًا لأنها تساعدنا حقًا بطرق مذهلة. أحد الأشياء المثيرة التي قمنا بها في The Missittuck في الربيع الماضي هو أننا قمنا ببرنامج فحص تجريبي. لذلك الطلاب الذين سجلوا في رياض الأطفال جاءوا وتمكنوا من مقابلة المعلمين. لذلك تمكنا من القيام بهذا الفحص قبل بدء المدرسة. وقد ساعدنا حقًا في وضعه. هناك العديد من الأيام التي أقول فيها السيد شيرمان هدسون ، واو ، نحن سعداء حقًا لأننا فعلنا ذلك. لذلك أوصي بشدة إذا استطعنا القيام بذلك للمضي قدمًا ، وهما إبهامان. الحدث التالي الذي قمنا به في 8 سبتمبر ، وهذا هو المكان الذي نفعله عادة في صالة الألعاب الرياضية ، لكنه كان يومًا حارًا حقًا. لذلك خرجنا إلى الملعب ، والمدرسة بأكملها ، ورياض الأطفال حتى الصف الخامس ، والمعلمين يدورون حول الطلاب في منطقة Blacktop الخاصة بنا. ثم ما يفعله المعلمون ، لأنني أريد أن يعرف الطلاب الجميع في المبنى ، وبالتالي قاموا بتقديم الشخص إلى يسارهم. لذلك يتعين على المعلم إذن أن يقول مرحبًا والتعرف مرة أخرى. وقد فعلوا ذلك بالفعل لأنه كان في 8 سبتمبر. لكنهم يقولون شيئًا لطيفًا عن هذا الشخص لجسم الطالب بأكمله. وكما ترون ، فإنهم يضحكون. كانوا يقضون وقتًا ممتعًا. مررنا حول مكبرات الصوت وبالكاد يريد أي شخص استخدامه. لذلك كان هناك معلمون لم يحتاجوا إليها ، ولكن كان هناك من فعل ذلك. ثم في سبتمبر ، يساعدنا PTO في تنظيم الآيس كريم الاجتماعي. لذلك هو PTO الآيس كريم الاجتماعي. وكما ترون ، لدينا ، حسناً ، عندما تتغير الشريحة ، ونأمل قريبًا ، يمكنك أن ترى أن لديهم آباء يساعدون في خدمة الآيس كريم. والكثير من طلابنا الذين ذهبوا إلى المسيسيبي يعودون كل عام تقريبًا. نحن نحثهم نوعًا ما ، يمكنك الحصول على آيس كريم مجاني إذا أتيت أيضًا. بحيث يعمل عادة بشكل جيد. ثم يمكنك أن ترى أنهم يستمتعون. وكان ذلك أنا في الوسط ، أخذت صورة شخصية مع بعض الأطفال مع كاميرا كبيرة كبيرة. لذلك حصلوا على ركلة من ذلك. ثم يقوم PTO بإعداد المكان الذي يمكنهم فعله مثل كشك الصور. لذلك عادة ما يكون لدي الكثير من المرح هناك أيضًا. كان الحدث التالي الذي حدث في 4 أكتوبر ، ونفعل اثنين في السنة. وأعتقد أن الكثير من المدارس الأخرى تشارك في هذا أيضًا. في شهر أكتوبر ، إنها نزهة وطنية ، ركوب إلى اليوم المدرسي. ومرة أخرى ، يتورط PTO حقا. إنهم ما نفعله للحصول على جميع الطلاب المعنيين الذين يريدون أن أكون قاب قوسين أو أدنى ، وألتقي بالأطفال في الحافلة. إنهم يخرجون من الحافلة ، ثم يسيرون في الشارع ، لدينا متطوعون من الوالدين للتأكد من سلامة الجميع من المشي ، وبعد ذلك ما يفعله PTO هو أنهم يكتبون ، لكن يمكنك أن ترى ، سأقول إنه من الخطأ ، أنا متأكد الاحتفال بتنوعنا في مدرستنا. ثم ينتظر PTO في المدرسة ، وهم نوع من الأطفال يوقعون اسمهم واسم معلمهم. وبعد ذلك ما يفعلونه هو أنهم يقررون ، حسناً ، أنهم يعدون ، وبحلول نهاية اليوم ، يخبرونني بالصف الذي كان لدى أكثر المشاركين. لذلك يحصلون على جائزة Golden Shoe ، والتي يمكنك رؤيتها هي واحدة من أحذية رياضية الطفل القديمة التي رسمها الذهب. لكن الأطفال يحبون ذلك حقًا. والسيدة شراموفيتز ، الصف الرابع ، كانوا الفائزين هذا العام. لذلك التقطت صورة لهم. في شهر أكتوبر ، قمنا بليلة قصة ومعرض للكتاب PTO. كان هذا من قبل Scholastic. ويمكنك رؤية مبلغ إجمالي المبيعات التي صنعناها كثيرًا ، أكثر من 9000 دولار ، ما يقرب من 10. ثم يعود بعض هذه الأموال إلينا بالدولار الدراسي. لذلك في بعض الأحيان ، ستشتري PTO السجاد أو الكراسي المنقولة أو حتى مجرد كتب للمكتبة ، باستخدام تلك الدولارات PTO. ثم في نفس المساء ، كان لدينا مدرسون وطلاب من المدارس الثانوية والسيدة إنغريد مونكادا ، التي كانت هنا من قبل ، وقرأنا قصصًا للأطفال الذين أتوا إلى غرفنا باللغة الإنجليزية والبرتغالية والهايتية والكريول والإسبانية. كان الحدث التالي الذي كان لدينا في 25 أكتوبر ، وكان هذا برنامجًا تجريبيًا في مدرستنا تم إحضاره إلي من قِبل هندريك جيدونز ، وقام بزيارة معي خلال الصيف ، وخططنا له من حيث يقوم بهذه المنظمة غير الهادفة للربح التي دعاها ريفرسايد ، وعنوان البريد الإلكتروني هناك إذا كان أي شخص يريد أن يخرجه. وقد شارك في شراكة مع ويلي ج. قوانين ، وهو من المحاربين القدامى الأسود وهو موسيقي بلوز مدى الحياة. نشأ في تكساس ويتجول في جميع أنحاء البلاد ، لكنه استقر هنا في ماساتشوستس. ما فعله هو مع السيد جيدونز ، فقد أعطوا جلستين لمدة 45 دقيقة ، لذلك تمكنت المدرسة بأكملها من المشاركة. ركزوا على استخدام الموسيقى كوسيلة لإنشاء اتصالات بين الأشخاص ومجتمعاتنا. وبالتالي ، شارك السيد Laws أيضًا تجاربه الخاصة في كونه مؤديًا رئيسيًا في بيئة حميمة داخل مدرستنا ، كما أرسلني السيد جويتونز رابط بعض هذا البرنامج ، لكنه كان طوله أربع دقائق ، وقد جاء اليوم أيضًا ، لذا شاركت مع الدكتورة إدوارد فنسنت إذا أرادت مشاركته معك ، فيمكنك إلقاء نظرة على ذلك. في شهر أكتوبر ، يدرك الكثير منكم بالفعل ، عادةً ما أدعوك كل عام للحضور إلى المدرسة لقراءة الفصول الدراسية. ل JumpStart قراءة للسجل. كنت أبحث يوميًا لمعرفة ما إذا كان السجل قد تم كسره بعد. إنهم يعطونني الكثير من البريد الإلكتروني الأخرى ، لكنني لم أجدها بعد. لقد أصبحت منظمة كبيرة لدرجة أنني لا أعرف أننا نحطم الرقم القياسي بعد الآن. لكن الأمر ممتع للغاية لأن أفراد المجتمع يأتون ويقرأون لطلابنا الأدنى ، ثم يقرأ الطلاب العليا للأطفال في الصفوف المتوسطة. ثم أركض مثل شخص مجنون وألتقط الصور. حتى تتمكن من رؤية بعض الأشخاص المشهورين الذين شاركوا هذا العام. وكان الكتاب مع الكثير من الحب لجيني سانشيز توريس. وأعتقد أن الأطفال استمتعوا به حقًا. لذا أشكركم على كل من تطوع بوقته. ولأولئك الذين لم يستطعوا ، أنا أفهم ، حياة مشغولة. لذا فإن أحد الأشياء التي كنت أقوم بها على مدار الـ 12 عامًا الماضية ، لأن هذه هي السنة الثانية عشرة في مدرسة ميسيسيبي الملاذ من كولومبوس الابتدائية ، نقوم بجوائز أسبوعية. نسميهم أعمال العجائب. لم أعد نشرها على شبكة www لأنني تلقيت رسالة بريد إلكتروني من شركة في إنجلترا التي قالت إن هذا تم تمييزه. ولكن إذا دعوتها ، فإننا أعجب ، كنا على ما يرام للذهاب. هذا ما نفعله. في الأساس ما يحدث هو كل أسبوع ، والسيدة شيرمان هدسون ، أركضوا ، يقدم المعلمون شيئًا رائعًا قام به الطفل ، وكانوا جيدًا ، لقد كان ذلك جيدًا حقًا. ولذا فإننا نقدم لهم شهادة ، ونمنحهم مصافحة صغيرة مجنونة وقلم رصاص. ويبتسم الأطفال. انهم حقا ، حقا ابتسامة من الأذن إلى الأذن. وأحيانًا سيقولون ، واو ، هذا هو الخامس. وهم متحمسون للغاية وفخورون بالحصول عليه. معلقة على الثلاجة. ونحن نعطيهم للموظفين وأفراد المجتمع كذلك. لذلك ربما كنت في الطرف المتلقي لهؤلاء. وإذا كان لديك ، شكرًا لك على كل ما فعلته من أجل المسيسيبي. نحن نفعل أيضا شهريا السلوك والمواطنة. وتلك للطلاب الذين تبرز قليلاً من خلال كونها مسؤولة ، محترمة ، وآمنة ، باتباع قواعد المدرسة قدر الإمكان طوال الشهر. وهكذا يقدم المعلم طفلًا واحدًا ، لذلك هناك 10 فائزين سنويًا ، ويحصلون على أشياء مثل الشريط. يحصلون على قطع خط الغداء إذا كانوا يتناولون غداء مدرسي. يجلسون على المسرح مع نفسي وبعض الأصدقاء. نلعب الألعاب. تعرفهم. وأنا ألتقط صورة. أنشره على الموقع. وهم يساعدوننا في اختيار يوم الروح التالي. لذلك فإن هذا النوع من الضغط يأخذ القليل من الضغط علي. نانسي وأنا أحسب الأصوات. هذا سيكون يوم بيجاما. أي شخص يريد المشاركة ، إنها نهاية ديسمبر. هذا العام للمرة الأولى ، وهو ما يجب أن أعترف أنني سمعته في اجتماع مدرسة أخرى ، فعلنا PTO Trunk وعلاجنا. وما فعله PTO هو أنهم دعوا أفراد الأسرة لتزيين سياراتهم وجذوعهم وارتداء الأزياء وتقديم الحلوى للأطفال. وجاء أكثر من 200 شخص من Missittuck والمجتمع الأكبر لخداع أو علاج ساحة انتظار Missittuck. وكان الأطفال وقتًا رائعًا. يدعم PTO أيضًا الأحداث الثقافية كل عام بمساعدة مدهشة للسيدة كريستينا ماكجوردي. انها تنظم هذا إلى حد كبير للجميع. وكما ترون في قائمة الأحداث ، فإن كل درجة تحتوي على درجة واحدة على الأقل. جاءت فنون القتال والموسيقى والرقص الأفرو البرازيلية للمدرسة بأكملها. وقاموا بدورتين مرة أخرى. وأنا سعيد حقًا لأنهم لم يطلبوا مني الخروج على خشبة المسرح وأن أجرب ذلك معهم ، كما ترون في الصورة. لم أتمكن من القيام بذلك. جاءت المخلوقات الغريبة منذ وقت ليس ببعيد في 17 نوفمبر لرياض الأطفال. وفي الصورة ، يمكنك أن ترى أن جاباري لديه ثعبان حول عنقه. هذا حقيقي. مروا حوله ، حسنا ، لم يتجولوا. الشخص من المخلوقات الغريبة عقدت الحيوانات. لكن الأطفال كانوا قادرين على لمس سلحفاة. هذا هو النمس الذي يمتلكه جاك في يده. ثم في الزاوية اليسرى ، يمكنك رؤية هذا ليس رأس السلاحف. كان ذلك تنينًا ملتحًا وضعته على ظهر السلحفاة. لم يبقى ذلك ، لكنه صنع صورة رائعة. قبل عيد الشكر مباشرة ، اثنان من فصولنا ، السيدة شانديان وسيدة بنتا ، قاموا باحتفال وهكذا دعوا الوالدين للحضور ، أو الأجداد ، أي شخص يمكن أن يأتي ، مع طعامهم الخاص ، لذلك لم يكن لدينا ما يدعو للقلق بشأن أي حساسية أو أي شيء من هذا القبيل. جلسوا على طاولة كبيرة حقًا وشاركوا وجبة خفيفة ثم احتفلوا للتو. صنع الأطفال المظورين لوالديهم وأخبروا ما كانوا ممتنين له وكان حقًا حدثًا حلوًا حلوًا. مرة أخرى ، ترعى Mississauga PTO أشياء كثيرة في مدرستنا ، وإليك قائمة ببعضها. معارض الكتاب ، كان لدينا بالفعل واحدة ، سيكون هناك واحد آخر ، بورتر ميدان. هذا العام ، ولأول مرة ، نقوم بتسمية توضيحية مغلقة في اجتماعاتنا الافتراضية PTO ، وقد اختاروا ، يمكنك فقط القيام بلغة واحدة ، لذلك اختاروا البرتغاليين ، لأن ذلك يميل إلى أن يكون أكبر عدد من المتحدثين في مدرستنا. والعديد من الآخرين مدرجة. كان لدينا معرض القرية الحرفية هذا السبت ، وهو أمر رائع. ويسعدني أن أقول إنني انتهيت من التسوق في عيد الميلاد. شكرا لك PTO. مرة أخرى ، ساعدوني في حياتي. إن قراءة من هو دائمًا حدث رائع ، وهو دائمًا ما يكون متوقعًا جيدًا ، لذا فهذا أمر مثير أيضًا. وبعد ذلك ، كما تعلمون ، فإن الكثير من المدارس تدرس يوم أو أسبوع. PTO يقوم بشهر ، لذلك هذا مذهل للغاية. يساعد BTO أيضًا في تمويل الرحلات الميدانية التي نستمر فيها. ولذا فقد أدرجت للتو بعض الأماكن التي ستستمر فيها المدرسة. مرة أخرى ، فإنهم يساعدون في الدفع مقابل رحلة واحدة على الأقل لكل مستوى في الصف. وهكذا سترى أن كل شخص ممثل هناك. وبعد ذلك ، بالطبع ، تقدم لنا المقاطعة العديد من فرص التدريب هذا العام. ومرة أخرى ، سترى القائمة ، البلطجة ، هيل لمحو الأمية ، تدريب EPRI ، HMH ، هذا هو برنامج القراءة الجديد لدينا ، التدريب على محو الأمية ، تحليل البيانات بمساعدة السيد بول ديليفا ، الذي أنا سعيد للغاية أنه يقيم في مبني ، وعلم القراءة ، ثم القديس الرياضيات. وهكذا في الصفحة التالية ، اعتقدت أنه قد يكون من الممتع رؤية صورة لـ Gigi. السيدة كارا بيتس ستكون بطلنا في الرياضيات. لذلك ستقوم بإنشاء لوحة إعلانات في المكتبة ، لأن الأطفال يذهبون إلى هناك طوال الوقت ، حتى يتمكنوا من رؤية إحصائياتهم ومدى ذروته. إنه برنامج زمني مكاني. ويساعد الأطفال على استخدام تفكيرهم لحل المشكلات الرياضية. ويستخدمونه في الفصل. ويمكنهم استخدامه في المنزل. ثم العام الماضي ، كان من المفترض أن يأتي جيجي. كان سيكون زيًا سأضعه عليه. لذلك لم يحدث ذلك ، ولكن نأمل أن يحدث هذا العام. وأعتقد أن ما سنحاول ونفعله هو الحصول على القليل من الحيوانات المحشوة بالجيجي ، وبعد ذلك الفصل الذي لديه ، حتى نتمكن من تمرير ذلك ، مثل حذاء رياضة. ثم لدينا المزيد من الأحداث القادمة. لم يحدثوا بعد ، لكننا سنحصل على حفل الشتاء الخاص بنا ، وهو ما نقوم به دائمًا سجل الفيديو. هذا العام في Missittuck ، سنجرب شيئًا جديدًا. سوف نسميها ، لا أعرف ، قد نغير الاسم ، ولكن في الأساس هو عرض متخصص. لذلك سيكون مدرس الصالة الرياضية هناك ، ومدرس الفن ، ومدرس الموسيقى ، ومعلم Nexus ، وأمين المكتبة. أشعر أنني أنسى شخصًا ما. سوف يظهرون للعائلات بعض الأشياء التي ربما فعلوها على مدار العام والتي يتعلمها الأطفال في فصولهم الدراسية. وسيكون ذلك في الربيع. سيكون هناك دراجة الربيع المشي إلى المدرسة. لدينا دائمًا لعبة كرة طائرة من الصف الخامس ، لا يفوز الطلاب مقابل المعلمين والطلاب دائمًا ، ولكن معظم الوقت يقومون به. نقوم بيوم ممتع مرة أخرى ، يساعد PTO في تمويل ودعم رجلهم ، والمرأة ، وقوة الشخص. ويقوم PTO بحفل الرقص في نهاية العام ، وهو دائمًا الكثير من المرح للأطفال. لذا أشكرك على الاستماع. وهل أحد لديه أي أسئلة؟
[Breanna Lungo-Koehn]: شكراً جزيلاً. شكرًا لك. نحن نقدر العرض التقديمي. نعم.
[Jennifer Skane]: مساء الخير.
[Sharon Hays]: مساء الخير.
[Jennifer Skane]: إذا وضعت هذه على هذه ، يمكنني رؤيتك ، لكن لا يمكنني رؤية هذا. لذا شكرا لك. مساء الخير. لذلك من المناسب أن أكون هنا هذا المساء لأن اليوم هو في الواقع يوم العمل في 90 في المنطقة. ويسرني أن أقول إنها كانت تجربة رائعة ومجزية للتعرف على جميع أنظمة المدارس العامة والطلاب والأسر. وأنا متحمس لمواصلة هذا العمل مع الموظفين والأسر من أجل إحداث تغيير إيجابي في المجتمع. لذلك بدأت للتو مع بعض الأرقام. التسجيل الحالي لدينا حوالي 455 طالب. لقد رأينا الكثير من الطلاب ينضمون إلينا في بداية العام الدراسي ، وينتقلون إلى مدرستنا. وقد حققنا بعض النجاح في التأكد من انتقالهم بنجاح من خلال دعم برنامج التوجيه الخاص بنا. ونحن نتطلع حتى لبدء طالب برنامج مرشد حيث يمكن للطلاب مساعدة الطلاب الذين يبدأون في مدرستنا. لفة الشرف الخاصة بنا لهذا الربع الأول ، كان الأمر رائعًا للغاية. وإذا قمت بإضافة كل هذه الأرقام وقمت بالرياضيات ، فسيحدث حوالي 76 ٪ من طلابنا ، إما مرتبة الشرف أو مرتبة الشرف العالية في هذا الربع بالذات. معلمينا ، لدينا 60 معلمًا ، إما معلمين أساسيين ، معلمين استكشافيين ، والتربية البدنية ، ومعلمي التعليم الخاص ، ثم لدينا حوالي 20 موظفًا دعمًا. لذلك هؤلاء هم أعضاء المجلس ، وما إلى ذلك. ويجب أن أقول إنني أعتقد أن لدي واحدة من أفضل الموظفين في المنطقة. لذلك في الفصل الدراسي ، كنا نشطين للغاية في الفصل الدراسي. أوه ، لم أحضر الحضور. أنا آسف. اسمحوا لي أن أضيف فقط أن لدينا 95.4. أنا مستعد للحصول على ذلك من 95 حتى أتمكن من تسليط الضوء على ما يصل إلى 96. هذا هو هدفي. أرغب في الحصول على 96 ٪ من الحضور بحلول نهاية العام الدراسي ، ثم ربما زادت من هذا العام المقبل. سنرى. اممم ، نعم ، اه ، حضور ، أم ، متحمسًا جدًا لقول ما لا يقل عن 133 طالبًا لحضور مثالي. هذا مذهل جدا. أم ، لذلك في الفصل الدراسي ، أم ، كان طلابنا يعملون بجد في تعلم بعض المهارات الجديدة ، مع أخذ المهارات التي تعلموها بالفعل ، لذلك أبرزت للتو بعض الأشياء التي قمنا بها في 7 ب. قام طلابنا في مناهج الدراسات الاجتماعية لدينا بمقارنة مقارن وتباين في السيدة فئة O'Donohue ، وكان عليهم أن يأخذوا مهارات محو الأمية في البلدان ونقاط البحث المختلفة لبلدان مختلفة ، ثم اضطروا إلى المقارنة والتباين وفعلوا هذا على درس متعدد الوحدات. ثم تمكن الطلاب بالفعل من نشر دروسهم في أحد لوحات الإعلانات في الردهة الرئيسية. ويمكن للطلاب الاختيار ، إذا أرادوا ذلك ، للتعرف على أنفسهم لزملائهم والطلاب الآخرين. اختار الكثير من الطلاب وضع أسمائهم على ورقتهم وتحديد عملهم الشاق. لذلك كان ذلك مثيرا جدا. ليوم المحاربين القدامى ، طلابنا في فصل السيد تريمونتي عملت في المدرسة بأكملها طوال الأسبوع. لقد فعلنا بعض ما يعنيه يوم المحاربين القدامى ويحاولون تسليط الضوء على الجوانب المختلفة لما يدمجه يوم المحاربين القدامى. وبعد ذلك كان أحدهم هو دعوة الطلاب من خلال عملية الامتنان لكتابة رسائل لأعضاء المحاربين القدامى والأعضاء الحاليين الذين يخدمون في الجيش. يسعدني أن أقول إننا أرسلنا 98 رسالة سيتم إرسالها إلى التيار أعضاء العسكريون ، كما قررنا الطلاب صنع بعض الخشخاش وتزيين أحد المجالس في الردهة الرئيسية. لذلك هؤلاء يسلطون الضوء على بعض موظفينا الحاليين وأفراد الأسرة الذين هم أيضًا قدامى المحاربين. هذا جميل جدا. نحن أيضًا ، أعلم أن كاثي ذكرت سانت الرياضيات ، لذلك نحن متحمسون جدًا لذلك لدينا منحة تسمح بـ 75 رخصة رياضيات لطلاب الصف الثامن ، وستقوم المقاطعة بالتقاط الإضافات حتى يتمكن جميع طلاب الصف الثامن من استخدام ST Math ، وهو برنامج رياضيات مفاهيمي حيث سيتمكن الطلاب من استخدام ذلك ليس فقط للبناء في بعض مهارات العلاج ، ولكن أيضًا الإجمالي إذا كانوا مستعدين لتوسيع تعليمهم. ماذا حصلنا؟ كل شيء قليل جدا. لذا فإن الصور على اليمين هي برنامج العلماء العالميين لدينا. لذا فإن العلماء العالميين فرصة للصف السابع لدينا الطلاب المدنيين لإتاحة الفرصة للعمل مع الطلاب من جميع أنحاء العالم. يقررون موضوعًا ذا أهمية ثم يعملون مع الطلاب حول كيفية حل هذه المشكلة ، واستخدام ثقافات مختلفة وتقنيات مختلفة من جميع أنحاء العالم. لذلك قد يكونون في مؤتمر التكبير مع الطلاب في إسبانيا أو ، كما تعلمون ، جاءت دولة أخرى ، ثم المرأة ، ناتالي بويو ، من الحياة البرية وتحدثوا إلى طلابنا ، وخرجوا في نزهة على الأقدام ، ونظروا إلى مستجمعات المياه الصوفية ، وهم يدمجون ذلك في مشكلتهم التي يحلونها هذا العام ، لذلك هذا مثير للغاية.
[Suzanne Galusi]: الشريحة التالية.
[Jennifer Skane]: لذلك عندما بدأت في Andrews ، التقيت مع أولياء الأمور ، التقيت بأفراد من الموظفين ، التقيت بالعائلات ، التقيت بالطلاب ، والتقيت أيضًا بمسؤولين آخرين من جميع أنحاء المنطقة. كان هناك شيئان تم تشجيعهما للغاية بالنسبة لي هو بناء فرص المرح والإثراء للطلاب وأيضًا زيادة التواصل. لذا فإن اثنين من الأشياء التي قمت بها هي أن لدينا رسالة إخبارية أسبوعية ننشرها وأرسلها إلى جميع العائلات مساء يوم الجمعة ، مجرد تسليط الضوء على ما يفعله الطلاب أو ما سيحدث لهم. كما تعلمون ، وضعنا هناك جميع أحداث PTO لدينا لأن لدينا PTO قوية للغاية. PTO ، أشعر أنني فقدت صفحة هنا. كان لدى PTO العديد من الأحداث الناجحة حتى الآن هذا العام. كان لدينا حملة لجمع التبرعات ، والتي يجب أن أقول أنني حصلت على فطيرة شدة الشوكولاتة لعيد الشكر. كان للموت من أجل. ونحن نقوم بجمع التبرعات أحذية رياضية وحملة التبرع. أتيحت لها أيضًا فرصة لاستضافة ليلة عائلية حيث كان كيفن ، رجل نبيل يدير الكثير من العائلات ، ولعبنا عداءًا عائليًا ، ولعبنا Bingo ، وكان الأطفال يستمتعون كثيرًا. وفقدت ولكن هذا جيد. لذلك وبعد ذلك الليلة قضينا ليلة مطعم في فورد تافيرن ولدينا ليلة الغد أيضًا. ومن الواضح أن كل هذه الأحداث هي جمع الأموال للمساعدة في دعم بعض فرص التخصيب ، وكذلك الشيء الآخر الذي طُلب مني إعادته ، وهي الرحلات والرقصات الميدانية. لذلك كان لدينا بالفعل ، أشعر أنني فاتني شيء هنا. شكرًا لك. حسنًا ، وبعد ذلك ، كان لدينا ليلة في المناهج الدراسية في بداية العام ، والتي دعمنا الطلاب للحضور والمساعدة في العمل كقادة للمدرسة حتى يساعدوا في إظهار الآباء حول المدرسة. استمتع الطلاب حقًا بهذه الفرصة للتكثيف. لقد أظهروا فخرهم في مدرستهم لعائلاتهم أيضًا. لذلك كان ذلك ممتعًا حقًا. بعض الصور التي تراها هنا ، كان العنصر الموجود في الأسفل هو أننا قررنا أن نطلب من الناس إحضار حلوياتهم إلى ليلة العائلة ، وطلبنا منهم إحضار شيء من ثقافتهم. لذلك حصلنا على تجربة الكثير من الحلويات الثقافية المختلفة في ذلك المساء ، وكان لدي بعض كرات الشوكولاته البرازيلية ، والتي يجب أن أقولها ، سألتها إذا كان بإمكاني الحصول على بعض لعيد الميلاد. الشريحة التالية. لذا ، نحن محظوظون للغاية في القول إننا حصلنا على نسبة إقبال عالية للطلاب الذين يرغبون في المشاركة في أنشطتنا الطلابية ، في بداية العام ، مع العديد من مستشارينا ، كان علي أن أقوم ببعض التخطيط معهم. كيف نناسب جميع هؤلاء الطلاب بأمان؟ الكرة الطائرة ، كان لدينا حوالي 120 طالبًا ، وكنا مثل ، لا يمكننا فعل ذلك في فترة ما بعد الظهر ، لذلك كان علينا القيام بذلك بحلول الصف كل أسبوع. لقد بدأنا للتو موظف جديد في مدرستنا ، لذلك يسعدني أن أقول إننا سنحصل على نادي GSA في مدرسة أندروز المتوسطة الذي يبدأ الأسبوع المقبل. لقد كان لدينا CCSR ناجح للغاية حتى الآن. لدينا أكثر من 60 طفلاً في نادي CCSR. وقد قمنا ببرنامجين ناجحين للغاية تحت إشراف ميلاني نورث وماريسا إيسبيل. والأول هو أنهم جمعوا أكثر من 300 دولار في أكتوبر من خلال رسم وجوه للطلاب. أحبها الطلاب ، وتم إرسال الأموال لأبحاث سرطان الثدي. والثاني كان لدينا محرك طعام ناجح للغاية في عيد الشكر ، مما سمح لنا بصنع 36 سلال للعائلات. أن السلال هي سلة غسيل ضخمة مليئة بكل ما قد تتخيله ، بالإضافة إلى المال ، وبطاقة هدايا لتركيا ، وجميع المثبتات ، وألواح الورق ، وجميع البضائع. وكان لدينا الكثير لدرجة أننا تمكنا من الوصول إلى مدرسة McGlynn المتوسطة. لقد دعمنا الطلاب والعائلات من مدرسة أندروز المتوسطة. أرسلنا بعضًا إلى المركز الكبير وأيضًا إلى المجتمع المجهول ، هل هذا ما يسمى؟ المجتمع الفريجر؟ كان ذلك يومًا ناجحًا للغاية ، يوم نشط للغاية في المدرسة. لذا فإن حياة الطلاب ، كان هذا هو الشيء التالي الذي طُلب مني فيه إلقاء نظرة خاطفة على. هل يمكنك تبديل الشريحة لي؟ لذلك كان لدينا أسبوع الروح الأول في أكتوبر ، والذي بدأ مع يوم بيجاما ، يجب أن أقول إن هذا كان يوميًا المفضل في العام لارتداء البيجامات للعمل. وبعد ذلك ارتديت الأطفال مع الأطفال وكنت غريبًا باربي لم أكن أعرف عنه حتى ذلك اليوم بالذات. أوه ، لا ، لا ، لا ، لا ، نحن لا نشارك هؤلاء. لذلك كان لدينا وبعد ذلك يوم حيث يرتدي الطلاب مثل المعلمين والمعلمين مثل الطلاب. كان ذلك مسلياً للغاية. ثم إظهار فخر موستانج وإظهار دعم الفريق المفضل لديك. وما فعلناه هو أننا طلبنا من المعلمين أخذ نقاط. و taly ، فريق روح المدرسة الأكثر. وكان ذلك فريقنا 6B. لذلك في اليوم السابق لعيد الشكر ، يمكنك رؤية صورة لهم. ذهبنا إلى الكافتيريا وساعدني PTO على شراء بعض البيتزا لهؤلاء الأطفال. وكان لديهم غداء بيتزا لطيف قبل أن يتوجهوا إلى عطلة عيد الشكر. لدينا جمعية شرف صغار نشطة وناجحة للغاية. كان على طلابنا في بداية العام كتابة خطابهم ، ويستيقظون أمام أقرانهم ، قدم خطبهم وانتخابهم إلى مكتب NGHS ، والتي أعتقد أنه من الصعب جدًا القيام به كطالب في المدارس المتوسطة وكان فخوراً بها. لدينا ثلاث رحلات ميدانية مخطط لها بالفعل. بعد ذلك ، في 20 ديسمبر ، سوف يرى الصف السادس لص Lightning في مسرح Stonem. في فصل الربيع ، سيرى الصف السابع تجاعيدًا في الوقت المناسب في مسرح ويلوك. وفي الصف الثامن ، سنذهب إلى بحيرة كانوبي ونستمتع قليلاً قبل أن يتوجهوا إلى المدرسة الثانوية. كان لدينا أيضًا رقصة في الصف السادس في أكتوبر حيث ارتدوا جميع الطلاب النيون وكان هناك أساور النيون وكان ناجحًا للغاية. ليلة الجمعة هذه ، المدير توتشي وأنا سوف تكون الآنسة لالي وملكة جمال برونو في مكجلين مرة أخرى. سنحصل على رقصة في الصف الثامن تسمى وينتر بترللاند. ثم في مارس ، سنحصل على الرقص في الصف السابع. ولم نفكر في موضوع حتى الآن ، لكنني متأكد من أن PTO ستأتي بشيء رائع. لذا فإن بعض الأشياء الأخرى التي سنقوم بها في الأسابيع المقبلة هي أثناء كتلة الرياح. لقد كنا محظوظين لأن شراكة ماساتشوستس للشباب سيكون قادرًا على تقديم فرصتين مختلفتين للطلاب للحصول على بعض الوقت التعليمي. أحدهما في يناير ، سيكون للصف السابع عرض تقديمي حول vaping. واحد في فبراير ، سيكون للصف الثامن فرصة لنوع من مخاطر وسائل التواصل الاجتماعي. ولسوء الحظ ، شيء يجب أن يكونوا على دراية به هو الرسائل النصية. لذلك سنتحدث عن ذلك والمخاطر التي يمكن أن تأتي من ذلك. وبعد ذلك ، أتيحت لنا الفرصة أيضًا للبدء بـ Hello وقلنا شيئًا ما ، وهما كلا البرامج من خلال مؤسسة Sandy Hook. لقد قمنا بإجراء الاستبيان الذي قررنا وكان لدينا بعض الموظفين قطار هذا العام. لذلك نحن نبحث في كيفية تنفيذنا إذا كان لدينا أي طلاب يحتاجون إلى الدعم من خلال تعاطي المخدرات. ونحن نقوم بعرض SBIRT في 13 ديسمبر. هذا كل شيء سيأتي بسرعة كبيرة أيضًا. لقد عقدنا اجتماعًا للموظفين اليوم وكان من الجيد جدًا أن أتمكن من القول في 90 يومًا ، إلى أين نحن ذاهبون؟ كيف سنكون ، من نريد أن نكون في مدرسة أندروز المتوسطة؟ لذلك قمنا ببعض الرؤية والعصف الذهني وقررنا بعض خطواتنا التالية كمدرسة وكيف سنقترب من ذلك معًا. لذلك هذا مثير جدا. لذا أشكركم لاستضافتي. هل لدى أي شخص أي أسئلة؟
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك ، كل منكم الأربعة ، لوجودي هنا. عطلات سعيدة. كل واحد منكم ، آسف. التالي ، لدينا عرض خريطة NWEA من قبل السيدة سوزان جالوسي ، مساعد المشرف على المناهج الدراسية والتعليم ، السيد بول ديليفا ، المدير التنفيذي للبيانات والإبلاغ ، والدكتور برناديت ريكاديلي ، مدير التعلم والتقييم المهني. مرحبا بكم شكرا لك. شكرًا لك. أنا فقط ذاهب للانتظار دقيقة واحدة. هل لا بأس إذا انتظرت دقيقة واحدة ل. حسنًا ، مساء الخير.
[Suzanne Galusi]: شكرًا لك. أنا فقط سأرحب بالدكتور برناديت ريكاديلي وبول ديلافا. سوف يفعلون الجزء الأكبر من العرض التقديمي. أعتقد أن لدينا انضمام إلينا فايزا خان ، مدير الرياضيات ، إذا كانت هناك أي أسئلة لمدير الرياضيات في النهاية. ستنضم إلينا الدكتورة نيكول تشيسا ، مديرة العلوم الإنسانية ، قريبًا. ولسوء الحظ ، روكو سيري ، مدير العلوم ، أعتقد أن هذا هو مأدبه لكرة القدم. أعتقد أن لديه مأدبة له هذا المساء لفريق كرة القدم. لذلك لن يكون هنا في الحضور. لكننا نريد أن نشكرك كثيرًا على وقتك. وسأمر هذا إلى برناديت ريكوبيلي.
[Ricciardelli]: مساء الخير. مساء الخير الجميع. من الجيد رؤيتك ، ومرحبا بكم في الأعضاء المنتخبين حديثًا. إنه لأمر رائع أن تكون معنا هنا. لذلك الليلة ، نحن نقدم قليلا بشكل مختلف. لذلك سأتحكم فعليًا في إسقاط الشريحة من هنا ، لأنه إذا أتيحت للأعضاء فرصة للذهاب إلى العرض التقديمي ، فسترى أن هناك روابط مضمنة ، وتأخذك إلى نقاط بيانات محددة. لذلك نحن نحاول شيئًا جديدًا قليلاً مع هذه الليلة ، على الأقل بالنسبة لي. مرة أخرى ، السيد بول ديليفا هنا معي. عمل العديد منا على تحليل نتائج أحدث اختبارات نمو الخرائط خلال الشهر الماضي. في الأصل ، كان من المقرر أن نقدم إلى اللجنة في 20 نوفمبر ، ثم تأخر ذلك قليلاً. لذلك ألقينا نظرة أخرى ، وإلقاء نظرة أخرى ، ونظرة أخرى ، وحتى في وقت متأخر من يوم الجمعة ، كنا نقوم ببعض التعديلات. لذلك من حيث جدول الأعمال الليلة بالنسبة لنا ، فقط القليل من التعديل هنا ، سنتحدث عن الاختبار نفسه. يدرك الكثير منكم ما يستلزمه الاختبار ، النظرة العامة ، ولكن بالنسبة لأولئك منكم الجدد وللأشخاص الذين يشاهدون من المنزل ، سنقدم بعض المعلومات حول الاختبار نفسه وتصميمه. سوف نلقي نظرة على بعض النتائج. سنقوم بإلقاء نظرة على استخدام البيانات ، لأن هذا هو المهم. كيف نستخدم البيانات التي تم عائدها؟ ثم أخيرًا ، سيكون هناك بعض معلومات التذييل مع المزيد من البيانات المتاحة لك. حسنًا ، لذلك دعونا نبدأ أولاً بنظرة عامة على الاختبار. إذن ما هو نمو الخريطة؟ لذلك الخريطة تعني مقاييس التقدم الأكاديمي. ويقيس ما يعرفه الطلاب بغض النظر عن الصف الذي هم فيه. إنها تتيح لنا كمسؤولين وللمعلمين في الفصل الدراسي للنظر في النمو بمرور الوقت. وهذا هو المهم حقًا. نريد أن نرى ما هو نموهم. إنه الكمبيوتر التكيفي ، وماذا يعني ذلك هو أن الأسئلة تتغير عندما يجيب الطالب على السؤال. لذلك إذا أجاب الطالب على سؤال بشكل صحيح ، فإن السؤال التالي يواجه صعوبة أكبر قليلاً. والعكس صحيح ، إذا أجاب الطالب على السؤال بشكل غير صحيح ، فإن السؤال التالي أسهل قليلاً. لذلك من المهم أن نلاحظ ، على عكس MCAs ، هذا أمر متكيف. لذلك ليس الطلاب في الفصل ليس لديهم نفس الأسئلة. صحيح ، هذه نقطة مهمة حقا. هذا يميز حقًا الكثير من النوع الآخر من التقييمات المفيدة التي نستخدمها. ثم ما هي درجة RIT؟ درجة RIT مهمة حقًا. وفي بضع شرائح ، سأذهب إلى ماهية القاعدة. لذلك RIT هي درجة قياسية. حسنًا ، إنه يعكس المعرفة الأكاديمية للطالب ومهاراته وقدراته. إنه مستقر. إنه مثل وضع علامات على الرسم البياني للنمو. هذه هي الطريقة المعتادة التي يتم وصفها. ويوفر الترتيب المئوي للطالب والنمو المشروط. ويمكن أن يوضح حقًا مقدار ما حققه الطالب مقارنة بأقرانه. لذلك هذا اختبار يستخدم على نطاق واسع جدا. لذلك نحن نتحدث عن أكثر من 16 مليون طالب يتم اختباره كل عام. يستخدم أكثر من 9000 نظام مدرسي نظام نمو الخريطة ، وتسعة أنظمة حكومية. ماساتشوستس ليست واحدة منهم. ماساتشوستس تترك الأمر متروكًا للمناطق الفردية. من الواضح أن ميدفورد قد اختار. أكثر من 50000 مدرسة ، ويرد أيضا في 149 دولة. مرة أخرى ، يتم استخدامه على نطاق واسع.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم. العضو روسو؟
[Paul Ruseau]: نعم شكرا لك. هل الـ 14 مليون طالب ، هل هذا في جميع أنحاء العالم أم داخل الولايات المتحدة؟
[Ricciardelli]: هذه الأرقام هي 16.2 مليون طالب. هذا في جميع أنحاء العالم. لذلك نحن ندير الاختبار ثلاث مرات في السنة ، ويمكنك رؤية المستويات المختلفة ، الموضوعات المختلفة. بشكل عام ، نتحدث عن سبتمبر ويناير ومايو. يمكنك رؤية التواريخ المحددة هناك. من الواضح ، نحاول تغييرها قليلاً ، ولكن بشكل عام ، ثلاث مرات في السنة خلال تلك الأشهر. حسنًا ، الانتقال الآن إلى نتائج اختبار الخريطة ، وهو ما أرادت اللجنة حقًا سماعه الليلة ، من بين أشياء أخرى. حسنًا ، لذلك قبل أن نذهب إلى البيانات الفعلية ، من المهم لأن الطريقة التي قدمنا بها البيانات لك ، قمنا بقياس درجات Medford مقابل درجات RIT أو Rush 2020. لذا فإن مدرسة منطقة ميدفورد وتقييم بيانات المجموعة الفرعية العرق هذه تتم مقارنة مع هذه 2020 ، BAP المعايير الوطنية في هذا التقرير. حسنًا ، ليس 2023 ، ولكن 2020. والسبب هو أن هذه المعايير تتم كل بضع سنوات. لم ينتهوا كل عام. لذلك يقومون بإجراء دراسات المعيار كل ثلاث إلى خمس سنوات لتوفير أفضل المعلومات والأكثر تحديثًا حول تحصيل الطلاب ونموهم. تصف معايير 2020 اتجاهات الإنجاز والنمو لسكان طلاب المدارس العامة في الولايات المتحدة في استخدام اللغة ، والرياضيات ، والقراءة ، والعلوم خلال 15 و 16 و 16 و 17 و 17 و 18 عامًا. حسنًا ، لذلك من المهم أن تعرفه. نحن نتحدث عن أرقام ما قبل الولادة. عندما ننظر إلى أرقام ميدفورد مقارنة بالقاعدة ، القاعدة الوطنية ، فإننا نتحدث عن ذلك 15 ، 16 ، 16 ، 17 ، 17 ، 18 بيانات تم تجميعها في أرقام المعيار لعام 2020 التي ظهرت. تستند النتائج إلى عينات مستوى الصفوف من الروضة حتى الصف الثاني عشر. يتم أخذ عينات من السجلات بين 3.6 و 5.5 مليون درجات اختبار. من 500000 إلى 700000 طالب يحضرون أكثر من 24500 مدرسة عامة في 5800 مقاطعة وانتشروا في جميع الولايات الخمسين. لذلك تستند هذه المعايير إلى بيانات المدارس العامة ، وليس بيانات المدارس الخاصة. إنه لأخذ عينات صارمة ، كما نعلم متى سنقوم بإعداد توقعات حول البيانات ، من المهم أن تكون العينة واسعة ، ويمكننا أن نرى بالأرقام ، وهي واسعة ، ويحاولون جعلها تمثيلية قدر الإمكان لسكان المدارس العامة. حسنًا ، إذا نظرنا إلى بعض البيانات هنا ، يمكنك أن ترى أن لدينا باللون الأزرق ، ولدينا ELA. تمام. يمكنك أن ترى باللون الأزرق ، لدينا ELA يعني بيانات RIT. لدينا الأرقام الوطنية ولدينا أرقام المقاطعات. باللون الأصفر ، لدينا الرياضيات والأخضر ، لدينا علم. لذلك بالنسبة إلى ELA في الصفوف الثاني ، والثلاث ، والرابع ، والخمسة ، والستة ، والسبعة ، وتسعة ، كانت درجات RIT المتوسطة في ميدفورد أعلى من درجة RIT الوطنية الوطنية. في الرياضيات ، يمكنك رؤية الدرجات الأولى والرابعة والتسعة و 10 التي كانت درجات RIT أعلى من درجة RIT الوطنية الوطنية. وفي العلوم ، نحن نبحث في جميع الدرجات التي تم اختبارها في المنطقة ، حيث كانت درجة RIT أعلى من القاعدة الوطنية.
[Sharon Hays]: شكرًا لك. كان لدي سؤال سريع. لذلك عندما ننظر إلى هذه الدرجات ، ما هو الفرق الكبير؟ لذلك لدينا ، فقط ننظر إلى الصف الثاني ، لدينا 172.35 من أجل الوطني ونحن في 175.8. هل هذا مهم؟ فرق كبير؟ وجدت نفسي أتساءل أنني كنت أنظر من خلال الدرجات. ليس لدي حقًا مقبض جيد على ذلك.
[Ricciardelli]: لذلك لست متأكدًا من أن لدي إجابة لك على ذلك. أعتقد أن هذا السؤال قد طرح في الماضي ، على ما أعتقد ، من قبل السيد روسو ، الذي أعتقد أنه في الماضي سأل عن أعداد ذات دلالة إحصائية على اختلافات MCAS. لا أستطيع الإجابة على هذا السؤال. من الصعب القيام بالمقارنة. من الأسهل قليلاً القيام بالمقارنة مع أرقام MCAS. إنه أكثر صعوبة مع الخريطة ، لأن الشيء الوحيد الذي يمكننا مقارنته به هو أن 2020 تعني درجة RIT. لذلك نحن لا نقول هنا لأننا أعلاه في هذه المناطق ، إنها أخبار رائعة. إنها ملاحظة لجعلها. مرة أخرى ، سأعود إلى عندما ننظر إلى درجات نمو الخرائط هذه على مستوى المقاطعة ، على مستوى المدرسة ، على مستوى الفصل الدراسي ، ما هو ذي معنى حقًا بالنسبة لنا وما نعتقد أنه مفيد حقًا لعائلات الطلاب عندما ننظر إلى تقارير الطلاب الفردية. ويمكننا أن نرى نمو طالب فردي. يمكننا أن ننظر إلى التقارير ، وسيقوم السيد DeLave بفترة بعض التقارير. يمكننا أن ننظر إلى تقرير ورؤية الطالب الذي يتم تطويره في هذا المجال ، جاهز للتطوير في هذا المجال. لذلك أعتقد أن أهم النتائج التي نحصل عليها هي على مستوى أقل. أنا لا أتقلص هذا. أتمنى لو كان لدي إجابة لك. أعتقد أن كل ما يمكنني قوله هو في هذه المناطق التي أبرزناها ، نحن فوق الوسط الوطني.
[Sharon Hays]: لذلك أعتقد أن جزءًا من ما أتساءل عنه هو أنني أعرف من حيث درجات ELA ، ونحن نتطلع إلى رؤيته ، جزئيًا نأمل أن نرى أنه من خلال برنامج القراءة الجديد ، وهو بالطبع لن نرى هذا التأثير بعد ، ولكن مع ECRI الموجود في مكانه منذ بضع سنوات حتى الآن ، كيف يؤثر ذلك على نتائجنا؟ هل يعمل الأطفال بشكل أفضل مما كانوا عليه سابقًا؟ فكيف تصدر هذا الحكم إذا كنت لا تعرف ما هو الفرق الكبير ، أعتقد أنه ما أتساءل. هل لدينا طريقة للنظر في ذلك؟
[Ricciardelli]: لذلك أعتقد أنه كان في الربيع الماضي عندما قدمنا النتائج ، ونتائج الربيع للخريطة. أعتقد أنه كان نموًا بنسبة 70 ٪ ، كان الصف الثالث ، أو رأينا النمو. لذلك عندما نقوم بهذا التقرير لاحقًا في العام ، أعتقد أننا سنكون قادرين على إجراء هذا الاتصال. الخريطة لا تسمح ، لا يوجد الكثير من المرونة مع الأدوات التحليلية لاتخاذ صلة بين سنة واحدة إلى التالي. ولكن عندما تفعل ذلك في غضون عام ، لديك أكثر من ذلك بقليل يمكنك اللعب معه.
[Suzanne Galusi]: أريد فقط أن أكرر شيئًا واحدًا قاله الدكتور ريكاديلي بشكل جميل ، بالمناسبة. وسيقوم السيد ديلافر بتغطية التقارير مرة أخرى ، لكنني أعتقد أنه من الأهمية بمكان أن تكون أهمية الخريطة البيانات هي إبلاغ التعليمات. إنه لأمر صعب للغاية ، إنه لأمر مضمون أن تفعل هذا الرأي على مستوى المقاطعة لأنك لن تكون قادرًا حقًا على القيام بهذا الغوص الذي ربما تتحدث عنه. أهمية بيانات MAP بالنسبة لنا كمعلمين ، كل من المسؤولين والمعلمين ، تتمثل في الحصول على هذه المعلومات لإبلاغ التعليمات ، للمساعدة وهو ما لا أريده ، كان السيد Delay سيتحدث عن كيفية استخدامنا لجميع هذه البيانات. لذلك لا أعرف ما إذا كنا نريد ، لا أعرف ، ربما اضغط على توقف مؤقتًا ثم نعود إليه لأن القطع الأخرى مع ظهور أدوات فحص محو الأمية المبكرة ، فقد جلبنا أيضًا في DIBLs ، والتي أبلغت المجتمع والآباء ، K والآخر يستخدمون ذلك بشكل صريح لمحو الأمية المبكرة. الفحص. ونحن لا نبدأ الخريطة حتى الصف الثاني ، وهو أمر أكثر ملاءمة عندما نبحث حقًا في كيفية تطبيق هذه المهارات وعندما يأتي الفهم. لذلك أعلم أننا ربما لم نجب على سؤالك بالكامل ، ولكن ربما إذا استطعنا الاستمرار وبعد ذلك يمكننا الوصول إلى الشجاعة الدقيقة. شكرًا لك.
[Jenny Graham]: عمدة ، هل يمكنني فقط طرح سؤال آخر؟ نعم. اعتقدت أن قيمة الرياضيات هي أنه يمكنك توصيل الأداء من سنة إلى أخرى ، والآن تقول إن هذا ليس صحيحًا. ما هو؟
[Ricciardelli]: لذلك يمكنك من قبل الطالب ، ولكن أعتقد أن السيد ديليفا ، تصححني إذا كنت مخطئًا ، وأفعل ذلك ، وربط من ربيع 2023 إلى خريف عام 2023 على نطاق واسع على نطاق واسع
[SPEAKER_03]: نعم ، إنه ، إنه ، لقد كنا نتحدث ، إنه مثل القمع ، وبالتالي فإن قمة المقاطعة في المقاطعة ، ونحن نسير على طول الطريق.
[SPEAKER_02]: الحي ، المدرسة ، الفصل.
[Paul D'Alleva]: وأعتقد أن الجزء الصعب ، كما تعلمون ، مجرد التعرف على هذا بشكل أفضل قليلاً. على مستوى المقاطعة ، أعتقد أن الشريحة التالية هي نوع من
[Jenny Graham]: نعم ، وأعتقد أن السبب في أنني أسأل ، دعني مثل أخبرك لماذا أسأل. إذا كان هذا صحيحًا ، فلماذا نسحق الطلاب والمدرسين تحت ثلاثة تكرارات لهذا في العام الدراسي؟ آخرها يأتي مثل الساخنة على أعقاب MCAS. ثم نقول ، حسنًا ، إنها ليست مثل البيانات التي يمكننا استخدامها في العام المقبل على أي حال. وإذا كان هذا صحيحًا ، مثل. لماذا نختبر من أجل الاختبار ، أعتقد أنه ما أتساءل عنه. إذا كانت هناك قيمة في هذا الترحيل فيما يتعلق بإبلاغ التعليمات ، فأعتقد أن الأمر منطقي. لكنني أشعر أنني نوع من السمع إما أننا لا نستخدمه بهذه الطريقة الآن أو ليس صحيحًا. وأنا لا أعرف أيها ، لكنني أحاول حقًا أن أفهم أن هناك الكثير من الاختبارات التي تحدث. وأنا أعلم أننا لا نستطيع أن نقول أننا لن نفعل MCAS. أحصل عليه. لا يزال الأمر كذلك ، كما أنه كثير من أيام الاختبار وهل يمكن للأطفال أن يتعلموا شيئًا بدلاً من ذلك ، هو سؤالي.
[Suzanne Galusi]: لذا ، في محاولة لمعرفة أين أريد أن أبدأ بهذا. أنت على صواب ، لقد عقدنا الكثير من هذه المحادثات داخليًا أيضًا ، لأننا نريد التأكد من أن لدينا البيانات المناسبة لإبلاغ تعليماتنا. جزء من هذا جزء من هذا بينما نتواصل مع التكرار في كل شيء ، هناك السبب في أنني تحدثت للتو عن سبب عدم استخدامنا له للقراءة من أجل K وواحد ، لأن Dibbles تمنحنا ، وبعض الأشياء الأخرى التي نفعلها مع QPs والفوضى الإضافية ، والتي تعطينا المعلومات التي نحتاجها. لذا K وليس K ، ولكن من الدرجة الأولى ، هل نحن نستخدمها للرياضيات لأنها نقطة بيانات مهمة. لدينا أيضًا محادثات ، أم ، ربما تستطيع نيكول التحدث إليها أيضًا ، حول صحة الصف العاشر بسبب MCAs ومقدار استخدام البيانات. لذلك لدينا الكثير من تلك المحادثات الداخلية للتأكد من أننا نستخدم البيانات بشكل مناسب لإبلاغ تعليماتنا. أعتقد أن قطعة منها هي ، يمكننا ، فقط العودة إلى الطريقة التي يتم بها تسجيلها ، كل ما يدعو إليه الدكتور ، ويرجى تصحيحني ، الذي تحدث عنه الدكتور ريكاديلي ، لكنه يستهدف أيضًا الوقت المحدد الذي يأخذ فيه الطلاب. لذلك على المستوى الوطني ، لن نكون ، سيتم تسجيل طلابنا ضد الطلاب الآخرين الذين أخذوه خلال هذا الإطار الزمني. لذلك في بعض الأحيان بالطريقة التي تذهب بها مجموعاتنا ، هناك كتل مختلفة من الوقت يمكننا من خلالها استخدام البيانات بناءً على وقت إجراء التقييمات. وأعتقد أن القطعة الأخرى التي ننموها مع هذا البرنامج ومع البيانات هي أيضًا لا نريد الإفراط في اختبار الطلاب ، لكننا نريد بيانات صالحة يمكننا استخدامها لإبلاغ تعليماتنا. وفي العام الماضي ، كان هناك القليل من الأبطال بسبب مرة أخرى ، هذا التوازن المتمثل في عدم الإفراط في التقييم ، ولكن بعض طلاب EL لم يأخذوا ، خريطة جميع الشروط الثلاثة. وهذا يجعل من الصعب علينا استخدام هذه البيانات والقول إن البيانات من العام الماضي ستكون دقيقة تمامًا عندما ننظر إلى نمو الطلاب لأنه لم يكن نفس المشاركين في كل مجموعة بيانات. هذا العام ، سنشارك جميع الطلاب ، في ذلك ، سيكون لدينا بيانات واضحة ونظيفة لتكون قادرة على استخدامها.
[Jenny Graham]: شكرًا لك.
[Ricciardelli]: لذا ، مجرد الانتقال ، لذا فإن هذه الشريحة هي في الحقيقة تصوير ل ، دعني أعود فقط ، من هذا. لذلك ألقينا نظرة على هذه البيانات. هذا ، هذا هو تصوير حقًا حيث يمكنك رؤية خط القواعد الحمراء. ثم نفس الشيء بالنسبة ، أعتذر. هذا هو الصف من السادس إلى 12. في الحقيقة ، إنه مجرد تصوير بصري لهذا المخطط الأول للبيانات التي نظرنا إليها. حسنًا ، يتحرك على طول. إذن هذه الشريحة ، هذا هو المكان الذي نحن فيه ، العديد منا الذين اجتمعوا ، نظرنا إلى البيانات ، ويمكن العثور على مجموعة كاملة من البيانات في التذييل في نهاية العرض التقديمي. لذلك ينتج عن بعض المعلومات الوصفية حول الاختلافات في المدارس والدرجات والمجموعات العرقية. وعلى الرغم من أن هناك العديد من الملاحظات التي يمكننا القيام بها ، فإن ما قررنا فعله هنا هو مجرد تسليط الضوء أننا رأينا هذا النوع من الوقوف. لذا فإن الرصاصة الأولى هنا ، كما تقول ، في العلوم ، كانت درجات RIT المتوسطة لجميع المدارس الابتدائية ، لذلك كانت جميع المدارس الابتدائية الأربع في الصفوف الرابعة والخامسة والسبعة والثامنة والتسعة و 10 في جميع أنحاء المنطقة أعلى من درجة RIT الوطنية. لذلك مرة أخرى ، هذا في العلم. سنلقي نظرة على ذلك. حسنًا ، لذلك عندما ننظر إلى العلم ، يمكننا أن نرى هنا ، لذلك في الصفوف الثالثة والرابعة والخامسة ، يمكننا أن نرى في العلوم في مدرسة بروكس الابتدائية ، فإن درجات معدل المدرسة أعلى من القاعدة الوطنية. إذا قمنا بتقليب إلى McGlynn Elementary ، فإننا ننظر إلى العلم ، يمكننا أيضًا أن نرى أنها أعلى من القاعدة الوطنية. وأنا أعلم أنني ذاهب بسرعة هنا. سأقوم بالتمرير بجانب Missittuck Elementary ، وأنا أنظر إلى هذا العمود الأخضر ، ونظر إلى العلم. يمكننا أن نرى نفس الشيء ، حيث تكون درجات المدرسة أعلى من المعيار الوطني. ثم أخيرًا ، إلى روبرتس ، نرى نفس الشيء في العمود الأخضر ، حيث تكون درجات كتابة المدرسة أعلى من الوسط الوطني. مرة أخرى ، ليس الأمر أننا نساوي القاعدة مع التميز ، إنه شيء نلقي نظرة عليه ، ويمكننا بوضوح أن نرى أن مدارسنا سجلت أعلى من تلك القاعدة. الانتقال إلى الرصاصة الثانية ، مع إلقاء نظرة على بيانات بروكس. في مدرسة بروكس الابتدائية ، كانت درجات RIT المتوسطة لـ ELA والرياضيات والعلوم في جميع الدرجات أعلى من درجات RIT الوطنية الوطنية في نفس مناطق المحتوى. لذا ، إلقاء نظرة على تلك البيانات في مدرسة بروكس الابتدائية ، يمكنك أن ترى في عمود ELA باللون الأزرق ، وكانت درجات المدارس أعلى من الوسط الوطني. درجات الرياضيات المحددة باللون الأصفر أعلى من الوسط الوطني ، والشيء نفسه بالنسبة للعلوم في الدرجات التي تم اختبارها. من الواضح في بروكس ، نرى نحن نرى أعلى من درجات القاعدة. عند الانتقال إلى الرصاصة الثالثة ، في الصف الرابع في جميع أنحاء المنطقة ، كان لجميع المدارس درجات أعلى من RIT من National Norm Rit في ELA و Science. ليس الرياضيات ، ولكن ELA والعلوم. كانت الرياضيات قريبة. أعتقد أن هناك مدرسة واحدة كانت خارج. لذلك إذا نظرنا إلى درجات ELA و Science في Brooks ، حسنًا ، لقد ألقينا بالفعل نظرة على العلم ، لكن يمكننا أن نرى نتائج ELA. في McGlynn ، يمكننا أن نرى نتائج ELA ، و ELA ودرجات العلوم أعلى. في Missituk الابتدائية ، نفس الشيء. ثم أخيرًا ، في مدرسة روبرتس الابتدائية. مرة أخرى. تمام. التالي. جانب آخر. حسنًا ، كانت الرصاصة التالية ، والمجموعات الفرعية الآسيوية والأسود والأبيض واللاتيني في الصف الثاني مع روبرتس جميعها أعلى من المتوسط الوطني في ELA. لذلك فيما يتعلق ، مرة أخرى ، تلك المجموعات الفرعية ، المجموعات الفرعية المتوفرة في اختبار الخريطة ، يمكننا أن نرى أن الوسائل في تلك المجموعات العرقية المختلفة أعلى من الوسط الوطني في الصف الثاني.
[Paul D'Alleva]: كنا نعلم أنك ستطلب ذلك. آسف. تمام. إننا نواجه مشكلة لأن ما يسحب بيانات الطالب هو ذكي من أدمغة المدارس الذي يضعه في الخريطة. لذلك تمكنا من الحصول على بيانات المجموعة الفرعية هذه ، لكنني أحاول معرفة سبب عدم قدرتنا على سحب البيانات الأخرى لأن أدمغة المدارس تحدد هذه العوامل. لذلك لم نتمكن من فهم هذا حتى الآن. ومرة أخرى ، أنا قفز إلى الأمام في الجزء الخاص بي من العرض التقديمي ، لكننا نحاول أيضًا الحصول على ، الذي أعتقد السيدة سوف يطرح Galushi أيضًا ، وهو برنامج سيربط كل شيء معًا حتى نتمكن من عزل ذلك بشكل أسرع. ولكن الأمل هو أن نتمكن من الحصول على ذلك عندما نصل إلى الخريف ، الشتاء ، وقت الشتاء ، لكننا لم نتمكن من سحبه من هذا التقرير. وإلا فإننا بالتأكيد قد وضعنا ذلك في. أنا ، مهما كانت اللجنة تريد. نعم.
[Ricciardelli]: حسنًا ، لذلك نحن نتحرك فقط في العمود الثاني في تلك الصفحة. في مدرسة ميدفورد الثانوية ، كانت درجات RIT في المدرسة أعلى من أو تساوي المتوسط الوطني في ELA والرياضيات والعلوم. لذلك إذا ألقينا نظرة على بيانات مدرسة ميدفورد الثانوية ، يمكننا أن نرى ذلك. عند الانتقال ، في مدرسة ميدفورد الثانوية ، والتي تشمل مدرسة Medford المهنية الثانوية ، سجلت المجموعة الفرعية الآسيوية أعلى من القاعدة الوطنية في ELA والرياضيات والعلوم. لذلك هذا ، حسنًا ، هذه هي الشريحة الصحيحة. ويمكننا أيضًا أن نرى أن المجموعة الفرعية البيضاء سجلت أيضًا أعلى.
[Paul Ruseau]: شكرًا لك. لقد كنت مرتبكًا من هذه الشريحة. لقد ظهرت عدة مرات الآن. عندما تقول المواطن ، هذا هو المواطن لجميع الطلاب. ولذا فأنا أشعر بالارتباك لماذا نقوم بمقارنة المجموعات الفرعية بجميع الطلاب ، مما يجعل هذه المقارنة بالتأكيد. لكنني أود أن أعرف كيف يفعل طلابنا الآسيويون للطلاب الآسيويين الوطنيين. أعني ، لأن أعتقد أن هذا ، بالنسبة لي ، يبدو أنه ليس بيانات مهمة للغاية. أريد أن أعرف كيف يفعل طلابنا السود مقارنة بالطلاب السود على المستوى الوطني. لأن هذا هو السبب في أن لدينا مجموعات فرعية. لا يقارنهم بالرقم الكبير لجميع الطلاب. إنه للمقارنة.
[Breanna Lungo-Koehn]: نقطة المعلومات.
[Melanie McLaughlin]: نقطة المعلومات ، العضو McLaughlin ، أو أود أن أتساءل عن ذلك. من المهم مقارنة المجموعة الفرعية بالمجموعة الفرعية ، ولكن من المهم أيضًا مقارنة المجموعة الفرعية إلى الوطنية أو الدولية ، بحيث تحصل عليها عبر قطاع البيانات.
[Paul Ruseau]: شكرًا لك. لم أقل أنه لم يكن من المهم. قلت إنه لم يكن الشيء المهم الوحيد.
[Kathleen Kay]: هذا صحيح.
[Paul Ruseau]: لذلك لم يكن هذا سؤالا ، رغم ذلك. نقطة المعلومات هي سؤال. نعم. على أي حال ، لذلك لا تعطينا هذه الشريحة المعلومات التي نحتاجها ، وأفترض أن خريطة NWEA توفر ذلك ، أو ربما لا تفعل ذلك. إذن لست متأكدًا من الهدف من هذه الشريحة.
[Paul D'Alleva]: لن نضعه في. كنا نفكر في نفس الشيء. لم نتمكن من العثور على الأرقام على موقعه على الويب أو أي شيء للحصول على ذلك.
[Paul Ruseau]: لذلك أعتقد أنني في حيرة من أمري لماذا سيوفرون لنا القدرة على معرفة كيفية قيام مجموعاتنا الفرعية ، ولكن بعد ذلك لا تقدم أي معلومات حول كيفية عمل المجموعات الفرعية على المستوى الوطني. لا يبدو هذا أمرًا معقولًا لتقديم منتج ما. يجب أن يكون لديهم هذه الأشياء لأنهم يقدمون تلك المعلومات المحددة لنا. أعني ، لم نقم بهذه الحسابات ، لقد جاءوا من منتجاتهم. لذلك يعرفون كيف تفعل هذه المجموعات الفرعية على المستوى الوطني. سواء كانوا على استعداد لمشاركته ، ربما يكون لديهم سبب لعدم مشاركته ، لكنني أشعر حقًا أن شخصًا ما يحتاج إلى معرفة ذلك لأنه مجرد معلومات مهمة. أعني ، أشعر أنني إذا لم نكن نعرف ذلك على الإطلاق ، على أي حال ، أعتقد فقط أن هذه الشريحة تفتقد بالتأكيد شيئًا ويجب على شخص ما استدعاؤهم ويسألهم عن ما يجري هوك لأنه أمر بالغ الأهمية. من الأهمية بمكان أن نعرف ضد هذه الفئات هنا ، بالمناسبة ، هذه فئات ميدفورد. أين الصف التاسع في ميدفورد؟ أرى وطنيًا ، يجب أن يكون هناك عمود آخر للمنطقة أيضًا يغطي جميع الطلاب. يجب أن يكون على نفس الشريحة رغم ذلك. أعني ، هؤلاء الأربعة ، الآسيوية ، الأسود ، الأبيض ، واللاتيني كلها أرقام ميدفورد ، أليس كذلك؟ لأن لا أحد يريد حقًا الجلوس هنا ومناقشة بياناتهم على المستوى الوطني. لذا فإن كل هذه الأشياء التي تم حسابها معًا بناءً على عدد الطلاب ، وما إلى ذلك ، من شأنها أن توفر لنا رقم المقاطعة ، والتي أعتقد أنها كانت في شريحة أخرى في مكان ما. لذا شن ثمانية ، شكرا لك.
[Ricciardelli]: ستسمع من السيد Deleva في بضع دقائق فقط ، والاتصال ، وفي الواقع علاقة حقيقية للغاية بين MAP و MCAS التي أعتقد أنها لديها الكثير من المنفعة بالنسبة لنا وطلابنا والمضي قدمًا. لذلك في هذه المرحلة ، سأقوم بتسليمه إلى السيد ديليفا.
[Paul D'Alleva]: قبل أن أبدأ ، أردت ، قد تكون هذه آخر مرة أرى فيها بعض الأعضاء. مبروك على خدمتك. شكرا لك على كل شيء. ثم نرحب بأعضائنا الجدد أيضًا ، أه ، إلى اللجنة أيضًا. و ، أم ، أرغب أيضًا في التأكد من أنني أعطي الفضل للدكتور ريتشيديلي وأه وروكو سيري وفايزا خان ، لأننا كنا كذلك ، نعم. آسف ، قلت الدكتور كيا ، لم أقل الدكتور كيا ، أعتذر عن ذلك. هل هذا أنا؟ هل ما زلت أضغط عليه؟ حسنًا. شكرًا لك. أنا أقدر ذلك. أنا أقدر المساعدة. شكرًا لك. أنا أرتدي النظارات الآن. اعتدت ألا أفعل ذلك أبدًا. ولكن لتكرار هذه النقطة هو أنني أعتقد أننا نستخدم نقاط بيانات متعددة. والخريطة هي مجرد واحدة من نقاط البيانات التي نستخدمها. نعم ، نحن نستخدم MCAS. كسيدة قال جالوسي ، نحن نستخدم dibbles في الصف العلوي. لذلك نحن نحاول الحصول على صورة على تلك البيانات ، ونحن لا نتعمق في عمق كما كان من قبل. وأعتقد أننا نفعل ذلك الآن. جزء من العمل الذي كنت أقوم به ، وسأدخله أكثر قليلاً أيضًا أيضًا ، هو أنني كنت أذهب وألتقي به ، لقد كان رائعًا ، في جميع أنحاء المنطقة بأكملها ، لقد قابلت فرقًا من المعلمين ونوعًا من مراجعة خريطةهم ونوع الخطابات. ثم نحن متحمسون بالفعل للذهاب إلى موسم الشتاء ثم مراجعة ذلك مرة أخرى. لذلك على مستوى من البيانات التعليمية ، أعتقد أن هذه هي القطعة الأكبر هنا. أعرف في بيانات المقاطعة ، إنه نوع من النطاق للغاية ، لكنني أعتقد أنه عندما نتحلى بها ، يجب أن يكون الأمر أكثر شمولاً قليلاً وتحديد الأشياء وصنع المجموعات على الطلاب والتحدث عن مجالات التركيز وأشياء من هذا القبيل ، لأن MAP تحدد ذلك. إذن ما لديك هنا على هذه الشريحة هنا هو الخريطة في الواقع لها مؤشر. لذلك يستغرق الأمر ، ما لدي هنا هو انخفاض الصف الثالث من إسقاط ELA إلى ما سجلناه بالفعل على MCAS في الربيع. لذلك إذا نظرت هنا ، فإننا نبحث عن الاتجاهات الصغيرة. كنا نأمل أن يكون الأحمر يعني عدم تلبية التوقعات. اللون الأصفر ، البرتقالي أكثر جزئيًا والأخضر يجتمع ويتجاوز الأزرق. والأمل هو أن هذا الاتجاه قريب جدا. من الواضح أن هناك اتجاهًا وثيقًا ، ولكن لدينا عدد أكبر من الطلاب الذين لا نلتقي في الصف الثالث لـ ELA بناءً على ما سبق MAP. عندما ننتقل إلى واحد التالي ، وهو الرياضيات ، هناك نوع مختلف من القصة حيث توقعنا أننا لن نفي بالتوقعات أكبر في الخريف ولدينا بالفعل عدد أقل من الطلاب الذين فعلوا ذلك بالفعل ولدينا المزيد من الطلاب الذين يتجاوزون التوقعات. للرياضيات الصف الثالث. لذلك قمنا بجميع الدرجات ، لكننا قررنا التأكد من أننا قمنا بالثالث والثامن. أه ، الصف العاشر لا يسحب MCAs ، لكنه يسحب درجات SAT. لذلك كنا نستخدم ذلك قليلاً.
[Jenny Graham]: هل يمكنني فقط طرح سؤال سريع؟ أنا أنظر ، أم ، ما هي هذه الرياضيات في الصف الثالث ، والرياضيات من الصف الثالث. ويبدو أن الأرقام الموجودة على اليسار تضيف ما يصل إلى أكثر من مائة.
[Paul D'Alleva]: أوه ، أنت على حق. يبدو هكذا.
[Jenny Graham]: لأنني كنت أحاول معرفة وكأنه يبدو مشابهًا ، لكنه.
[Paul D'Alleva]: نعم ، أنت على حق. في الواقع ، كنت أنظر إلى لوس أنجلوس. يبدو نفس الشيء على ذلك أيضًا.
[Jenny Graham]: هل هناك سبب لذلك؟
[Paul D'Alleva]: لذلك هذا هو الرسم البياني الذي سحبته حرفيًا من الخريطة. جاء من تقرير الخريطة. لذلك لست متأكدًا تمامًا. ما هي القصة مع الأرقام؟ يجب أن أتحقق مضاعفة. لكن صحيح ، يجب أن يكون كل شيء يساوي 100 ، أليس كذلك؟ لا ينبغي أن يكون.
[Jenny Graham]: حسنًا ، نعم ، من الصعب مقارنة. إذا كان هذا مؤشرا ، هل استوفينا التنبؤ ، أم أننا نفعل أفضل أو أسوأ من التنبؤ؟ لكنك لن تلبي التنبؤ أبدًا إذا لم تكن على نفس النطاق ، أليس كذلك؟ لأنه على اليمين ، 41.32. 95 ، نعم ، واحد على اليمين يضيف. لذلك لا يمكنك مقلة العينين هذا وتقول أننا كنا على الهدف أو لم نكن كذلك. ولا يمكنني معرفة ما إذا كان ذلك يرجع إلى أن اليسار يضيف ما يصل إلى أكثر من 100 أو إذا كنا بالفعل على الهدف أم لا. لذلك سيكون من الرائع أن تتمكن من الحصول على إجابة على هذا السؤال.
[Paul D'Alleva]: نعم ، من الواضح أنه ليس الآن ، لكنني سأتابع وأعادة في الأرقام وأرى ما الذي حدث على شريحة المتنبئ لمعرفة ماذا ما الذي تم سحبه وآمل أن أتمكن من الوصول إلى 100 ومعرفة المشكلة. إذن ، ثم انتقل أيضًا مع درجات ELA الربيعية للصف الثامن ومقارنة في الخريف مقارنة بما فعلناه في الربيع. أعني ، أنا أنظر فقط إلى الحانات ، ولكن مرة أخرى ، إذا لم تضيف الأرقام ، ولكن كما تعلمون ، مرة أخرى ، عندما يرتفع الرقم ، كما تعلمون ، أنا أنظر إلى الاتجاه على اللون الأحمر. أعني ، نريد المزيد من الطلاب ، كما تعلمون ، لا نريد المزيد من الطلاب الذين لا يفيون بالتوقعات. نريد المزيد على الجانب الأزرق المتمثل في تجاوز التوقعات أو تلبية التوقعات. لذلك عندما أنظر إلى هذا النوع من الاتجاه ، فهذه هي الأشياء التي أحاول التحدث عنها عندما أقابل المعلمين أيضًا ، عندما ينظرون إليه من ، مستوى الصف أو مستوى المدرسة أو أي شيء من هذا القبيل. عرضك التقديمي أكثر على مستوى الصف. لكن مرة أخرى ، نتحدث عن تحويله إلى أسفل. لذلك مرة أخرى ، عندما أنتقل إلى الرياضيات ، نفس النوع من الأفكار. أريد أن أرى الخضر والبلوز الكبرى وأقل جزئيًا. لكنني أعتقد في جميع أنحاء المنطقة ، الجزء هو الرقم الأكبر الموجود في كل شريحة. لذلك نريد أن نحاول العمل والتأكد من حصولنا عليه هؤلاء الطلاب منذ الاجتماع؟
[Jenny Graham]: نعم ، أعتقد أنه في الصف الثامن ، تضيف المخططات ما يصل إلى 100. فهل هذا ما يخبرنا به أن الخريطة تنبأت أن لدينا نتائج أفضل من MCAS مما كنا لدينا بالفعل؟
[Paul D'Alleva]: نحن ننظر إلى الرياضيات؟ أنا آسف.
[Jenny Graham]: الصف الثامن ، الشريحة 16.
[Paul D'Alleva]: لإيلا ، أليس كذلك؟
[Jenny Graham]: نعم ، إيلا. أنا آسف.
[Paul D'Alleva]: لذلك نعم ، بالضبط. هذا بالضبط ما تقوله. استنادًا إلى درجات الخريطة في الخريف ، كان يقول أن هذا هو إذا كان سيأخذون MCAs في هذه المرحلة ، هذا ما كانوا سيتلقونه. ولكن عندما تنظر إلى MCAs الفعلية التي حدثت في الربيع ، هذا ما حدث. لذا نعم ، هذه ليست القصة التي نبحث عنها. نريد أن نجربها مرة أخرى ، ونقل المزيد من الخضر والبلوز.
[Jenny Graham]: شكرًا لك.
[Paul D'Alleva]: على الرحب والسعة. شكرًا لك. لذلك عندما نقوم بتحليل البيانات ، ومرة أخرى ، أريد أن يفكر الجميع في القمع. حقًا ، كان العمل الذي تم إنجازه يعمل على مستوى الفصل في كل مدرسة. لذلك سألتقي بالصف الثالث ، على سبيل المثال ، في المسيسيبي. لقد فعلت ذلك هذه المرة. حسنًا ، شكرًا لك. شكرا لك ، شكرا لك ، شكرا لك. مثل سألتقي مع معلمي الصف الثالث ، سألتقي مع معلمي ED الخاص للصف الثالث ، ونحاول نقل الأشياء من التقارير التي سأريكمها. لذلك نقوم بتقرير الفصل ، ونفعل بعض الفرز ، ثم ننتقل على مستوى الطالب. نتحدث عن القيام بالتدخلات وكيف سنقوم بتجميع الطلاب في إعادة الاستعادة أو وكذلك الإثراء أيضًا. لذلك ، كما تعلم ، لديك جانبان للعملة المعدنية. نريد أيضًا التأكد من أن كبار طلابنا يحصلون على ما يحتاجون إليه ، صحيح ، مع الفوز ، وكذلك الطلاب الذين يحتاجون إلى تعليمات معينة للتأكد من أنهم على مستوى أي شخص آخر هناك. لذلك التمايز الذي يستمر. ثم نستخدم بروتوكول البيانات. لذلك هناك بروتوكول بيانات في هذا الرابط تم تطويره من قبل نفسي وزوجين آخرين حتى نستخدم الوقت أيضًا لأن الوقت هو سلعة عندما نلتقي مع المعلمين. وأريد أن أشكر اللجنة لأنني لا أعتقد أنه إذا كان التغيير على الجانب الابتدائي ، فإن لديهم بالفعل وقت للقاء لأن لديهم دائمًا 1.30. الفرق والآن بعد أن يتابعوا نفس الجدول مثل أي شخص آخر ، كما تعلمون ، يمكنني التخطيط للمكان الذي أقابله الجميع. ونوعًا من الإدلاء بملاحظات ، نقوم بإجراء بعض الاستدلالات ، ثم نتوصل إلى خطط عمل. لذا ، تجول في المرة القادمة في فصل الشتاء ، حيث سأستخدم البيانات وألتقي بها مرة أخرى لنقل من القول ، حسنًا ، لدينا الآن النمو من الخريف إلى الشتاء ، لأننا لا نمتلك ذلك الآن. لدينا فقط السقوط في هذه المرحلة الزمنية. لذلك أريد أن يرى الخريف من الشتاء مكان وجود طلابنا. المضي قدما. ومرة أخرى ، نقوم بهذه المقارنة بين MCAs أيضًا حتى يتمكنوا من النظر إليها. لديهم بالفعل ورقة منفصلة تم إنشاؤها بنفسي خلال الصيف. لذلك كانوا نوعًا من مقارنة النقاط بمفردهم عندما يعملون مع طلابهم. لذلك إذا نظرت إلى هذه الإمكانات ، فكل شيء تم تنقيحه وهو مجرد تقرير عام. ولكن هذا هو التقرير الأول الذي يذهب إليه المعلمون لأنهم يذهبون مباشرة إلى فصولهم الدراسية. ومرة أخرى ، جعلت الألوان تشبه إلى حد كبير التقارير الأخرى التي نقوم بها الخضراء والبلوز ، نحن نقوم بعمل جيد وأصفر وأحمر ، نحتاج حقًا إلى التحرك والرؤية. نميل إلى فرز ذلك. ونحاول أن ننظر إلى ما هي احتياجات كل طالب ، وهذا يعني البلوز والخضر وكذلك الأحمر والأصفر. لذلك عندما أنتقل إلى التأخير التالي ، هناك القليل من التأخير هناك ، ولم أتطرق إلى أي زر. من الواضح أن مخطط الربع هو ما نبحث عنه دائمًا ، وهو النمو والإنجاز. الآن ما يفعله هذا هو ، هذا الرسم البياني يأخذ درجات الطلاب السابقة ويقوم بعمل مخطط نمو من ذلك. لذلك لديك طلاب هم في الربع العلوي هناك ، وهذا هو تحقيقهم وتنمو ، ولديك طلاب باللون الأصفر أسفل الذين يظهرون إنجازًا كبيرًا. وتذكير ذلك ، من الممكن أن الطلاب تحقق ، لكنهم يحققون بالفعل على مستوى عال ، أليس كذلك؟ حتى ينتهي بهم الأمر إلى البقاء راكدين ، على حق ، على مستوى. وعلى الرغم من أننا نريد كل شخص في اللون الأخضر ، إلا أن بعض الأشخاص قد سجلوا بالفعل ، ولهذا السبب في ذلك على الإطلاق. ولكن مرة أخرى ، كل واحدة من هذه النقاط ، يمكنك أن تحدد وتحديد اسم الطالب. هذا ما يفعله المعلمون عندما يتطلعون لمعرفة أين يستخدمهم الإنجازات لدينا التي أعطيتها لهم بالفعل وهذه البيانات لمعرفة ما يمكنهم فعله لتجميع الطلاب لأن لديهم فترة خلال اليوم تسمى كتل الرياح الخاصة بهم. يستخدمهم الابتدائي على أساس محو الأمية ، لكن المدارس المتوسطة لديها وحتى التدخل الثاني الذي يمكننا القيام به في المدرسة الثانوية لتحديد الطلاب الذين يمكنهم استخدامه ، كما تعلمون ، عليك أن تختار واختيار. لسوء الحظ ، تفقد استكشافًا للحصول على ذلك. ولكن في الوقت نفسه ، إذا كنت تنظر إلى المتنبئ الخاص بك ، فقد يضمن أنك بحاجة إلى القيام بذلك. وبينما تحدثنا في اجتماع MCAS ، وأنا أنظر ، تذكر ، لذلك لا نريد أن يكون لديك سيناريو لا تخرج. لذا مرة أخرى ، لا يوجد فقط لأنك لم تحقق أداءً جيدًا على MCAs ، ولكن استخدام هذه البيانات وكذلك المكان الذي هم في طريقنا للقيام ببعض إعادة الجدولة. هذه طريقة أخرى لإعادة تجميع صفوفها أيضًا. لذلك الخريطة تذهب حسب مجالات التعليمات. وهكذا إذا نظرت إليها ، وهي غامضة بعض الشيء ، فأنا أعلم ، لكنها ، بالنسبة للجبر ، والتفكير الجبري والترقيم. لذلك يتم وضع هؤلاء الطلاب في مجموعات من خلال درجات RIT الخاصة بهم. لذا مرة أخرى ، الآن يرى المعلم بالفعل ، حسنًا ، هؤلاء الطلاب هنا ، أحتاج إلى العمل مع هؤلاء الطلاب هنا ، ومعرفة ما أحتاج إلى القيام به من أجل حملهم على الانتقال في مجالهم التعليمي. لذلك عندما أنظر إلى هذا التقرير معهم ، فإن هدفنا هو رؤية الجميع يبدأ في الانتقال أكثر إلى اليمين من هناك. ربما يكون هذا هو تقريري المفضل الذي أذهب إليه مع المعلمين لأن هذا هو تقرير الطالب الفردي. لذلك من هذا تقرير الفصل ، فإن ما يمكنك فعله هو الانتقال حقًا على طالب بشكل فردي. وإذا نظرت قليلاً في الوسط هناك ، فيمكنك معرفة ما هذا الطالب بالذات ، فقد حددوا مجال التركيز المقترح ويحددون قوة الطالب. لذا ، هنا في الرياضيات ، يتمتع هذا الطالب بالذات حقًا ببعض الأرقام في العمليات وقد عرضت على المعلمين ، إذا قمت بالنقر فوق ذلك ، فهو يعطي المهارة التي يكون فيها الطالب في وما يحتاجون إلى تطويره لتحسين مجال التركيز. من ناحية أخرى ، فإن عمليات التفكير الجبري ، لقد قابلوا الكثير من تلك المعايير لأنها أعلى من متوسط المكان الذي سجلوا فيه. هكذا يتم تحديد ذلك. ولكن مرة أخرى ، عندما نتحدث عن متى وإعادة تجميع صفوفهم ، ينظر المعلمون الآن إلى هذه المخططات ، وهم يقومون أيضًا بتجميع طلابهم لأنهم يرغبون في القيام بالمزيد من العدد والعمليات مع بعض الطلاب ، على سبيل المثال ، مع هذا الطالب ، إذا كانوا سيذهبون إلى المزيد من مقالة الإثراء في العمليات والتفكير الجبر.
[Ricciardelli]: هل يمكنني فقط إضافة شيء ما؟
[Paul D'Alleva]: نعم ، بالتأكيد.